n°153 – Décembre 2025

Article : Éditorial / Sommaire
Auteur(s) : Christian Larcher
Mots clef : éditorial – Mercure – passage – ALMA – MUSE – radiotélescope de Nançay – pédagogie – observation
Résumé : Éditorial introduisant le numéro consacré à Mercure et au passage du 9 mai 2016. Il rappelle la richesse historique et mythologique associée à la planète, annonce les articles pratiques pour l’observer et exploiter l’événement en classe, et présente les autres contenus : instrument MUSE et ses résultats, visite d’ALMA, détour par le radiotélescope de Nançay et une démarche d’investigation au collège. Le texte invite aussi les lecteurs à partager leurs clichés du passage de Mercure et de la rétrogradation de Mars.
Article : MUSE, une nouvelle fenêtre sur l’Univers
Auteur(s) : Johan Richard
Mots clef : MUSE – spectroscopie – VLT – instrument – galaxies – décalage spectral – astrophysique – Atacama
Résumé : Présentation de MUSE (Multi Unit Spectroscopic Explorer), instrument de spectroscopie intégrale de champ installé au VLT. L’article explique le principe de la spectroscopie et l’intérêt d’obtenir un spectre pour chaque pixel afin d’accéder à la vitesse, la composition chimique, la température ou encore la distance des sources via le décalage spectral. Il décrit les performances de MUSE, ses modes d’observation et la manière dont il ouvre une « fenêtre » sur l’Univers lointain. Des premiers résultats scientifiques illustrent l’apport de l’instrument pour l’étude des galaxies et des objets faibles.
Article : ALMA, grand réseau millimétrique de l’Atacama
Auteur(s) : Sylvain Chaty
Mots clef : ALMA – interférométrie – millimétrique – Atacama – antennes – radioastronomie – formation d’étoiles – observation
Résumé : Reportage sur ALMA, réseau interférométrique millimétrique installé sur le plateau de Chajnantor. L’article présente le site, les contraintes d’altitude et l’organisation du réseau d’antennes. Il explique le principe de l’interférométrie qui combine des signaux pour atteindre une résolution équivalente à celle d’un instrument géant. Les observations millimétriques permettent d’étudier le gaz froid, la poussière, la formation d’étoiles et de planètes ainsi que les galaxies lointaines. Le texte relie l’instrumentation aux questions scientifiques et donne des repères utiles pour la médiation.
Article : Thème : Mercure
Auteur(s) :
Mots clef : Mercure – transit – Soleil – observation – histoire – mythologie – pédagogie
Résumé : Page d’ouverture du dossier Mercure. Elle annonce les contributions centrées sur le passage de Mercure devant le Soleil, les méthodes d’observation et la mise en perspective historique des transits. Le thème articule culture scientifique et pratique : approche mythologique et historique, notions orbitales et de géométrie, activités pédagogiques et jeux. Il sert de fil conducteur au numéro en reliant l’événement du 9 mai 2016 à des contenus exploitables en classe ou en animation.
Article : Mercure, une planète et une figure mythologique
Auteur(s) : Maryse Fouquet – Jean-Luc Fouquet
Mots clef : Mercure – mythologie – histoire – astronomie culturelle – planète – Hermès – observation
Résumé : Article mêlant histoire et culture pour présenter Mercure à la fois comme planète et comme figure mythologique. Il explore les représentations associées à Hermès et les symboles liés à l’astre « insaisissable » souvent proche de l’horizon. Le texte fournit des repères historiques sur l’observation de Mercure et sur la place de la planète dans les traditions, puis relie ces éléments à des aspects astronomiques concrets : visibilité, élongation, alternance matin soir. L’objectif est de donner un contexte culturel et historique à l’étude de la planète et du transit.
Article : Mercure, sœur de nébuleuse
Auteur(s) : Cécile Ferrari
Mots clef : Mercure – nébuleuses – observation – planète – interstellaires – astrophysique – comparaison – pédagogie
Résumé : Article scientifique de synthèse proposant un éclairage original sur Mercure, en comparant certains de ses aspects à des objets ou phénomènes d’astrophysique. Il rappelle les caractéristiques physiques et orbitales de la planète, puis discute des liens possibles avec des thématiques plus larges (matière, poussières, environnement, observations). L’article met l’accent sur la démarche de questionnement et sur des pistes de mise en perspective pour l’enseignement, afin d’élargir l’étude de Mercure au-delà du seul événement du transit.
Article : Observer Mercure
Auteur(s) : Gilles Dodray
Mots clef : Mercure – observation – élongation – horizon – transit – filtre solaire – sécurité – éphémérides
Résumé : Conseils pratiques pour observer Mercure, planète difficile à repérer car toujours proche du Soleil. L’article explique quand la chercher (meilleures élongations), comment choisir un site avec horizon dégagé et quelles précautions prendre. Il détaille l’observation du transit du 9 mai 2016 avec horaires, méthodes de projection ou filtres solaires adaptés et règles de sécurité indispensables. Des repères pour préparer la séance (éphémérides, cartes, simulation) sont fournis. L’ensemble vise à permettre une observation réussie en club ou en classe et à relier l’expérience aux notions orbitales.
Article : Mots croisés : Mercure
Auteur(s) : Pierre Causeret
Mots clef : mots croisés – Mercure – jeu – vocabulaire – système solaire – pédagogie
Résumé : Grille de mots croisés autour de Mercure et du Système solaire. Les définitions mobilisent du vocabulaire lié aux planètes internes, aux transits, aux unités et à l’observation. L’activité sert de révision ludique et peut être utilisée en classe ou en animation pour consolider les notions abordées dans le dossier.
Article : Première observation d’un transit de planète
Auteur(s) : Danielle Briot
Mots clef : transit – histoire de l’astronomie – Gassendi – 1631 – Kepler – Mercure – observation
Résumé : Article historique consacré à la première observation d’un transit planétaire, celui de Mercure observé en 1631. Il replace l’événement dans le contexte des travaux de Kepler, des prédictions et de l’amélioration des instruments. Le texte décrit les conditions d’observation et l’importance de ce succès pour l’astronomie naissante, en montrant comment l’observation d’un petit disque devant le Soleil valide des calculs et des modèles. Il fournit ainsi un récit riche pour illustrer la démarche scientifique et relier un transit moderne à ses racines historiques.
Article : Notions de base : Mercure
Auteur(s) : Pierre Causeret
Mots clef : Mercure – orbite – période synodique – élongation – transit – inclinaison – nœuds – pédagogie
Résumé : Synthèse des notions indispensables pour comprendre les transits et l’observation de Mercure. L’article rappelle les paramètres orbitaux de la planète, la période synodique, les conditions de visibilité et la géométrie des transits. Il explique le rôle de l’inclinaison orbitale et des nœuds pour comprendre pourquoi un transit est rare malgré les conjonctions. Des schémas et définitions structurent l’ensemble afin d’offrir une base solide aux enseignants et animateurs, et de préparer les activités et observations proposées dans le numéro.
Article : Six idées d’activités autour du passage de Mercure
Auteur(s) : Pierre Causeret
Mots clef : passage de Mercure – activités – classe – manipulation – mesure – Soleil – projection – interdisciplinarité
Résumé : Propositions d’activités pédagogiques exploitant le passage de Mercure. L’article rassemble des idées variées : préparation à l’observation, mesures simples liées à l’échelle du Système solaire, exploitation d’images et de données, simulation, et mise en perspective historique. Chaque idée est conçue pour être réalisable en classe ou en club avec du matériel accessible, et pour développer des compétences de démarche scientifique. L’ensemble permet de transformer un événement astronomique ponctuel en séquence d’apprentissage, en mobilisant observation, calcul, argumentation et interdisciplinarité.
Article : Ciel d’hiver
Auteur(s) : Pierre Causeret
Mots clef : ciel d’hiver – observation – constellations – planètes – éphémérides – repérage
Résumé : Rubrique d’observation présentant les repères du ciel d’hiver : constellations dominantes, étoiles brillantes, objets remarquables et rendez-vous planétaires éventuels. Elle propose des indications de calendrier (phases lunaires, conjonctions) et des conseils pour organiser une séance d’observation. Cette page sert de support pratique pour relier cartes du ciel et observation réelle, et peut être utilisée en animation ou en classe pour développer les compétences de repérage.
Article : Analyse de faits divers avec des élèves à travers une démarche d’investigation
Auteur(s) : Roseline Primout
Mots clef : démarche d’investigation – collège – physique – analyse de documents – esprit critique – pédagogie
Résumé : Exemple d’activité de type « démarche d’investigation » en collège, fondée sur l’analyse d’un fait divers. L’article décrit comment faire formuler des hypothèses, identifier les informations utiles, rechercher des données complémentaires et tester la cohérence d’un scénario. Les élèves apprennent à distinguer faits et interprétations, à argumenter et à justifier leurs choix. La séance illustre la démarche scientifique dans un contexte motivant, avec une structuration claire des étapes et des productions attendues. Elle peut être transposée à d’autres thèmes en sciences physiques.
Article : Le grand radiotélescope de Nançay a 50 ans
Auteur(s) : Gilles Theureau
Mots clef : radiotélescope de Nançay – radioastronomie – histoire – instrument – Sologne – patrimoine scientifique
Résumé : Article historique sur le grand radiotélescope de Nançay, inauguré en 1965. Il retrace la genèse de l’instrument, son architecture particulière et les programmes scientifiques qu’il a servis en radioastronomie. Le texte évoque aussi des astronomes associés au CLEA ayant travaillé avec cet instrument et souligne son rôle dans la recherche française. L’article met en valeur le patrimoine scientifique et propose des repères pour comprendre ce que la radioastronomie apporte à l’étude de l’Univers, complémentaire des observations optiques.
Article : Éclipse annulaire de Soleil à La Réunion
Auteur(s) :
Mots clef : éclipse annulaire – Soleil – La Réunion – observation – sécurité – éphémérides
Résumé : Annonce ou note d’observation consacrée à une éclipse annulaire de Soleil visible à La Réunion. Elle rappelle la différence entre éclipse totale et annulaire, les conditions de visibilité et l’importance des mesures de sécurité pour l’observation solaire. La rubrique fournit des repères temporels et pratiques pour préparer une observation ou une animation, en lien avec les phénomènes d’alignement Soleil-Lune-Terre.
Article : Visite du « studio » de Pavie
Auteur(s) : Georges Paturel
Mots clef : Pavie – radioastronomie – centre de recherche – instrumentation – reportage – médiation
Résumé : Reportage de visite d’un site ou d’un « studio » scientifique à Pavie. L’article décrit le lieu, les dispositifs observés et les activités de recherche ou de production associées. Il met en avant l’intérêt d’une immersion sur site pour comprendre l’instrumentation et les méthodes scientifiques, et propose des éléments de médiation susceptibles d’être réutilisés dans le cadre d’une animation ou d’un projet pédagogique.
Article : EEA 2016, AG 2015
Auteur(s) : Christian Larcher
Mots clef : EEA – école d’été – CLEA – assemblée générale – vie associative – formation
Résumé : Rubrique de vie associative : informations sur l’École d’Été d’Astronomie 2016 et compte rendu ou annonces liées à l’assemblée générale 2015. Le texte rappelle le rôle de ces événements dans la formation, les échanges entre enseignants et astronomes, et la dynamique du réseau. Il contient des repères pratiques et des informations organisationnelles pour les adhérents.
Article : Solutions mots croisés
Auteur(s) :
Mots clef : solutions – mots croisés – Mercure – correction – vocabulaire
Résumé : Solutions de la grille de mots croisés « Mercure ». La correction liste les réponses et permet de revenir sur le vocabulaire et les notions clés associées au dossier. Elle peut servir d’auto-évaluation ou de correction collective.