n°155 – Automne 2016

EDITORIAL : Éditorial
Auteur(s) : LARCHER Christian
Résumé : Article du numéro 155 des Cahiers Clairaut. Présentation synthétique du contenu et des notions abordées, avec une mise en perspective pédagogique. À compléter si besoin après vérification.
Mots clef : astronomie – repérage – pédagogie – observation – coordonnées
TÉMOIGNAGE : Où va l’astrophysique française ? 2. Des étoiles et des planètes
Auteur(s) : PITOUT Frédéric
Résumé : Deuxième volet d’un panorama de l’astrophysique française, centré sur la physique stellaire et la planétologie. L’article présente les grandes questions et résultats récents : formation des étoiles, disques protoplanétaires, naissance des planètes, caractérisation des exoplanètes et de leurs atmosphères. Il situe les méthodes d’observation (spectroscopie, infrarouge, imagerie à haut contraste) et les instruments actuels ou à venir (télescopes, missions). Le texte met en perspective les priorités, les verrous techniques et les pistes de recherche pour les années suivantes.
Mots clef : astrophysique – recherche française – étoiles – planètes – exoplanètes – disques protoplanétaires – instrumentation – programmes nationaux
AVEC NOS ÉLÈVES : Galilée observe les satellites de Jupiter
Auteur(s) : PRIMOUT Roseline
Résumé : Activité pédagogique s’appuyant sur la démarche historique de Galilée pour comprendre la découverte des satellites de Jupiter. L’article propose de reproduire, avec des moyens modernes, une séquence d’observations permettant de constater le déplacement des satellites d’une nuit à l’autre et d’en déduire qu’ils orbitent autour de Jupiter. Il met l’accent sur le carnet d’observation, la prise de repères, l’interprétation progressive des données et la discussion des incertitudes. La démarche permet d’aborder méthode scientifique, modèles et changements de représentation du monde.
Mots clef : Galilée – satellites de Jupiter – démarche historique – observation – lunette – méthode scientifique – pédagogie
THÈME : Thème : REPÉRAGE
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Résumé : Page d’ouverture du dossier « Repérage ». Elle annonce des contributions portant sur les coordonnées terrestres et célestes, la latitude et la longitude, la notion de zénith, ainsi que des activités pratiques (mesure, construction d’instruments, observation). Le thème vise à fournir des outils simples pour se situer, comprendre les systèmes de repères et relier géométrie, histoire des sciences et observation du ciel.
Mots clef : repérage – coordonnées – latitude – longitude – zénith – astrométrie – pédagogie – GPS
NOTIONS DE BASE : Notions de base
Auteur(s) : BERTHOMIEU Francis, CAUSERET Pierre
Résumé : Rappel structuré des notions indispensables au repérage sur la Terre et sur la sphère céleste. L’article présente les principaux systèmes de coordonnées utilisés en astronomie (horizon, équatorial), la définition du zénith, des méridiens et des angles de repérage (azimut, hauteur, déclinaison, ascension droite). Il clarifie le vocabulaire souvent source de confusion et fournit des repères pour passer d’un système à l’autre. Ce socle est pensé pour préparer les activités expérimentales du dossier et faciliter leur mise en œuvre en classe.
Mots clef : coordonnées – sphère céleste – ascension droite – déclinaison – azimut – hauteur – repérage – pédagogie
ARTICLE DE FOND : Histoire de latitude, de quoi perdre le nord…
Auteur(s) : CHATELON Jacques
Résumé : Article de fond retraçant l’histoire de la notion de latitude et ses différentes définitions. Il distingue latitude géographique, astronomique et géodésique, et explique pourquoi ces notions peuvent diverger selon les modèles de la Terre (sphère, ellipsoïde) et les méthodes de mesure. Des exemples historiques et instrumentaux montrent comment la latitude a été déterminée par observation du Soleil ou des étoiles, et comment la géodésie moderne précise ces repères. L’ensemble vise à éviter les confusions et à donner des clés pour des activités de repérage fiables.
Mots clef : latitude – géodésie – histoire des sciences – méridien – Terre – coordonnées – nord – pédagogie
REPORTAGE : À la recherche du zénith
Auteur(s) : ROBIC T. M.
Résumé : Reportage/activité autour de la recherche du zénith : comment et quand le Soleil peut passer à la verticale d’un observateur. L’article relie cette question aux tropiques, à la déclinaison solaire et à la latitude du lieu. Il propose une démarche d’observation (ombre minimale, gnomon) et discute les conditions saisonnières permettant de vérifier le passage au zénith. Le texte offre des repères concrets pour exploiter ce phénomène en classe et l’articuler avec les coordonnées terrestres.
Mots clef : zénith – Soleil – tropiques – latitude – déclinaison – observation – repérage – pédagogie
JEUX : Mots croisés : les étoiles
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Résumé : Grille de mots croisés centrée sur les étoiles et le vocabulaire du repérage. Les définitions mobilisent notions et termes abordés dans le numéro (coordonnées, phénomènes, instruments, objets célestes). L’activité peut servir de révision ludique ou d’évaluation formative, et constitue un support simple pour réactiver les acquis.
Mots clef : mots croisés – jeu – vocabulaire – étoiles – repérage – révision – pédagogie
ARTICLE DE FOND : La mesure astrométrique du ciel
Auteur(s) : ARLOT Jean-Eudes
Résumé : Présentation de l’astrométrie : mesure précise des positions des astres et construction de référentiels. L’article explique comment on repère un objet sur la sphère céleste, comment les catalogues et systèmes de coordonnées sont définis, et quelles sont les sources d’erreurs (instrument, atmosphère, traitement). Il met en perspective les usages scientifiques (mouvements propres, parallaxes, orbites) et propose des pistes pour aborder en classe la notion de mesure, de précision et de repérage sur des images du ciel.
Mots clef : astrométrie – mesures – positions – catalogues – référentiels – ciel – précision – pédagogie
RÉALISATION : L’anneau astronomique
Auteur(s) : MERLIN Philippe
Résumé : Réalisation d’un « anneau astronomique », instrument simple permettant de mesurer la hauteur du Soleil et d’estimer la distance zénithale. L’article détaille la construction, le principe de visée, les réglages et la méthode de lecture. Il propose des exercices d’utilisation (midi vrai, comparaison de mesures, estimation de la latitude) et discute les limites de précision. L’activité se prête à un projet de classe mêlant fabrication, observation et exploitation géométrique des mesures.
Mots clef : anneau astronomique – instrument – gnomon – mesure – hauteur du Soleil – latitude – fabrication – pédagogie
OBSERVATION : Le ciel d’automne
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Résumé : Rubrique d’observation présentant les repères du ciel d’automne : constellations visibles, objets remarquables et principaux phénomènes de saison. Elle propose des indications de calendrier (phases de la Lune, configurations planétaires) et des conseils pratiques pour préparer une soirée d’observation ou une animation. Support utile pour relier cartes du ciel, repérage et activités proposées dans le dossier.
Mots clef : observation – ciel d’automne – constellations – planètes – éphémérides – calendrier – pédagogie
AVEC NOS ÉLÈVES : En attendant Mercure
Auteur(s) : CONSIGLI Jean-François
Résumé : Proposition d’activités « en amont » d’un transit de Mercure pour préparer une observation en toute sécurité. L’article rappelle les règles essentielles (filtres, projection, interdictions) et propose des exercices de repérage et de simulation : position de Mercure, trajectoire sur le disque solaire, chronologie des contacts. Il suggère des supports simples (schémas, images, logiciels) pour comprendre la géométrie du phénomène et anticiper ce qui sera visible. L’objectif est de rendre l’observation plus riche et de relier l’événement aux notions de repérage et de mesure.
Mots clef : Mercure – transit – observation solaire – sécurité – préparation – pédagogie – école
AVEC NOS ÉLÈVES : Mercure et l’unité astronomique
Auteur(s) : BERTHOMIEU Francis
Résumé : Activité de lycée exploitant le transit de Mercure pour estimer la distance Terre–Soleil (unité astronomique) selon l’idée de Halley. L’article explique le principe géométrique : comparer des durées de transit observées depuis des lieux distincts pour déduire une parallaxe et remonter à l’échelle du Système solaire. Il discute les données nécessaires (chronométrage, coordonnées des sites), la manière de traiter les mesures et les sources d’incertitude. La démarche illustre un exemple historique de mesure à partir d’un événement observable, et se prête à un travail sur la précision.
Mots clef : Mercure – transit – unité astronomique – méthode de Halley – mesure – Soleil – chronométrage – pédagogie
VIE ASSOCIATIVE : Stage de Valdrôme
Auteur(s) : FOUQUET Jean-Luc
Résumé : Annonce/compte rendu du stage de Valdrôme organisé par le CLEA. La rubrique présente le cadre, les types d’ateliers proposés (activités pratiques, observations, échanges pédagogiques) et les objectifs : formation, mutualisation d’outils, appropriation de démarches d’enseignement de l’astronomie. Elle rappelle la dimension conviviale et le rôle du réseau CLEA dans la diffusion de pratiques auprès des enseignants et animateurs.
Mots clef : stage – formation – CLEA – Valdrôme – ateliers – observation – vie associative
VIE ASSOCIATIVE : EEA Gap 2016
Auteur(s) : LA RÉDACTION
Résumé : Rubrique liée à l’École d’Été d’Astronomie (EEA) de Gap 2016. Elle indique les grandes lignes de l’événement : conférences, ateliers, observations et temps d’échanges entre enseignants et astronomes. La note met en avant la vocation de formation continue du CLEA et l’intérêt de ces rencontres pour diffuser des pratiques pédagogiques et des outils concrets en astronomie.
Mots clef : école d’été – CLEA – Gap – formation enseignants – ateliers – observation – vie associative
JEUX : Solutions mots croisés
Auteur(s) : CUENOT Sylvie, PLOQUIN Stéphanie
Résumé : Page de correction donnant les solutions de la grille de mots croisés. Elle permet de vérifier les réponses et de revenir sur les termes importants du numéro. Utilisable pour une correction collective ou une auto-évaluation.
Mots clef : solutions – mots croisés – correction – vocabulaire – révision