n°158 – Décembre 2025

Article : Éditorial Sommaire
Auteur(s) : Christian Larcher
Mots clef : éditorial – astronomie – 3D – pédagogie – cahiers clairaut – activités – relief – matière noire
Résumé : Éditorial d’introduction au numéro consacré à « l’astronomie en 3D ». Il annonce des activités en classe autour des anaglyphes et de la perception du relief, ainsi que des maquettes permettant de reconstruire dans l’espace la distribution réelle des étoiles d’une constellation. Le texte signale également, hors thème, une biographie de Vera Rubin, astrophysicienne américaine récemment disparue, dont les travaux ont joué un rôle majeur dans la mise en évidence de la matière noire. L’éditorial rappelle l’objectif des Cahiers : proposer des ressources concrètes et réutilisables en pédagogie.
Article : Optique adaptative : une révolution pour les grands télescopes
Auteur(s) : Pierre Léna
Mots clef : optique adaptative – turbulence atmosphérique – seeing – miroir déformable – front d’onde – laser guide – VLT – interférométrie – exoplanètes – centre galactique
Résumé : Panorama historique et technique de l’optique adaptative (OA), développée pour compenser en temps réel les distorsions introduites par la turbulence atmosphérique. L’article explique le principe de la boucle de rétroaction : analyseur de front d’onde, ordinateur de contrôle et miroir déformable (souvent situé sur une pupille reconstituée) permettant d’approcher la limite de diffraction. Sont abordées les notions de rapport de Strehl, de magnitude limite, et l’usage de sources de référence naturelles ou de lasers guides. L’auteur illustre l’impact de l’OA sur des résultats spectaculaires (imagerie d’exoplanètes, environnement de Sgr A*) et sur l’avenir des télescopes géants.
Article : Vera Rubin, une grande astronome trop méconnue
Auteur(s) : Isabelle Vauglin
Mots clef : Vera Rubin – histoire des sciences – rotation des galaxies – matière noire – cosmologie – femmes en sciences – observation – spectroscopie – amas de galaxies
Résumé : Portrait biographique de Vera Rubin, figure majeure de l’astronomie du XXe siècle, replacée dans le contexte des obstacles rencontrés par les femmes scientifiques. L’article retrace sa formation, ses premiers travaux en cosmologie sur la non-uniformité de la distribution des galaxies et leur accueil parfois hostile. Il évoque ses collaborations et ses campagnes d’observation, y compris les difficultés d’accès aux observatoires. Le texte met en perspective l’importance de ses mesures cinématiques des galaxies spirales, qui conduiront à consolider l’idée de matière noire, et souligne son rôle de pionnière et de modèle pour les générations suivantes.
Article : Thème : Images 3D
Auteur(s) :
Mots clef : thème – images 3D – relief – anaglyphe – stéréoscopie – activités pédagogiques
Résumé : Page d’ouverture du dossier « Images 3D ». Elle introduit l’ensemble des contributions dédiées à la stéréoscopie et à la construction d’images en relief (anaglyphes), ainsi qu’à des manipulations réalisables avec des élèves. Le thème sert de fil conducteur : comprendre la perception du relief, relier parallaxe et géométrie, produire des supports (dessins, photos, maquettes) et explorer des applications astronomiques concrètes, des constellations aux images de sondes spatiales.
Article : Constellations en 3D
Auteur(s) : Pierre Causeret
Mots clef : constellations – 3D – distances stellaires – Hipparcos – parallaxe – coordonnées – maquette – projection – anaglyphe – Grande Ourse
Résumé : Activité de classe visant à sortir de la représentation « sur la voûte céleste » en reconstruisant une constellation dans l’espace. À partir de données (coordonnées, parallaxes/distances) et d’un choix de repère, les élèves calculent des positions cartésiennes et réalisent une maquette ou une visualisation permettant de comparer la figure apparente et la distribution réelle des étoiles. Le texte détaille les étapes : sélection des étoiles (ex. Grande Ourse), récupération des identifiants et distances, transformation de coordonnées et création de vues distinctes pour chaque œil. L’objectif est de relier distance, parallaxe et perception du relief.
Article : Parallaxe et images 3D
Auteur(s) : Francis Berthomieu
Mots clef : parallaxe – stéréoscopie – photographie – anaglyphe – lunettes rouge/cyan – filtre – traitement d’image – expérience – pédagogie
Résumé : Séquence pédagogique pour faire émerger le principe de la parallaxe et le réinvestir dans la fabrication d’images 3D. Les élèves prennent deux photographies d’un même paysage depuis deux positions proches, puis mettent en évidence les différences en superposant les images avec des filtres colorés. L’article explique la décomposition RVB d’une image numérique et la recomposition d’un anaglyphe en conservant, par exemple, la couche rouge de l’image gauche et les couches verte/bleue de l’image droite. Des conseils pratiques (déplacement horizontal sans rotation, choix des couleurs, fond adapté) permettent d’obtenir un relief convaincant et d’en discuter les limites.
Article : Mots croisés : Astronomie en 3D
Auteur(s) :
Mots clef : mots croisés – jeu – astronomie – 3D – vocabulaire – optique adaptative – GeoGebra – stéréoscopie
Résumé : Grille de mots croisés autour du thème « Astronomie en 3D ». Les définitions mobilisent du vocabulaire scientifique et pédagogique rencontré dans le numéro (stéréoscopie, parallaxe, OA/optique adaptative, logiciels comme GeoGebra, unités et références). L’activité peut servir de révision ludique en fin de séquence ou d’amorce pour retrouver des notions clés abordées dans les articles du dossier.
Article : Vision stéréoscopique du noyau de la comète Churyumov-Gerasimenko
Auteur(s) : David Romeuf – Philippe Lamy
Mots clef : Rosetta – comète 67P – OSIRIS – NAVCAM – stéréoscopie – anaglyphe – géomorphologie – imagerie spatiale – ESA – relief
Résumé : Présentation d’images stéréoscopiques du noyau de 67P/Churyumov-Gerasimenko obtenues grâce à la mission Rosetta. Les auteurs rappellent les objectifs scientifiques de la mission (orbite prolongée, caractérisation fine du noyau, compréhension de l’activité et de ses effets de surface) et l’apport des caméras NAVCAM et surtout OSIRIS-NAC. La réalisation de paires stéréoscopiques, rendue possible par le déplacement de la sonde entre deux prises, permet de fabriquer des anaglyphes exploitables pour l’analyse : repérage de reliefs, falaises, terrains lisses, éboulis, structures polygonales. L’article insiste sur l’intérêt de la 3D pour interpréter la morphologie et documenter l’évolution des régions actives.
Article : Comment j’ai réussi à photographier le Système solaire, tout seul, et en 3D
Auteur(s) : Olivier Gayrard
Mots clef : Système solaire – photographie – anaglyphe – filtres – lunettes 3D – protocole – expérimentation – traitement d’image – pédagogie – optique
Résumé : Retour d’expérience en lycée (1ère S) pour comprendre et produire des images en relief à partir de photographies. À l’aide de filtres colorés primaires et secondaires, les élèves testent différentes combinaisons pour que chaque œil ne reçoive que l’image qui lui est destinée. Un tableau d’analyse relie filtre, composantes RVB transmises et perception obtenue. L’activité conclut à l’efficacité du couple rouge/cyan pour l’anaglyphe proposé, puis propose une mise en pratique avec un logiciel de traitement d’image (ex. Photofiltre) afin de recombiner les couches couleur et construire d’autres anaglyphes. L’accent est mis sur la démarche expérimentale, la formulation d’hypothèses et la rédaction d’un protocole.
Article : Imprimante 3D et cadran solaire
Auteur(s) : Daniel Toussaint
Mots clef : imprimante 3D – cadran solaire – gnomon – modélisation – fabrication numérique – pédagogie – orientation – temps solaire
Résumé : Proposition de construction d’un cadran solaire en s’appuyant sur la fabrication numérique. L’article décrit le principe du cadran (orientation, rôle du gnomon, lecture de l’heure solaire) et montre comment concevoir ou adapter un modèle imprimable en 3D. La démarche met en valeur la chaîne complète : choix des paramètres (latitude, inclinaison), modélisation, impression, assemblage et mise en station sur le terrain. L’activité se prête à un projet interdisciplinaire (sciences, technologie, mathématiques) et ouvre sur la discussion des écarts entre heure solaire et heure légale.
Article : Les phases de la Lune avec GeoGebra
Auteur(s) : Michel Cauchois
Mots clef : Lune – phases – GeoGebra – modélisation 3D – éclairage – éclipse – géométrie – simulation – pédagogie
Résumé : Modélisation des phases de la Lune dans GeoGebra (2D/3D) pour visualiser l’éclairage et les configurations Terre-Lune-Soleil. Le texte propose une construction progressive : définition des positions, inclinaison de l’orbite lunaire, représentation de la Terre et de la Lune par des sphères, modélisation simplifiée des faisceaux lumineux et des ombres. Des tests géométriques permettent d’identifier les situations d’éclipses/occultations en calculant la distance de la Lune à la droite Soleil-Terre. L’article souligne l’intérêt pédagogique de la manipulation interactive (zoom, orientation, animation) pour dépasser les schémas fixes et discuter les limites d’une représentation à l’échelle.
Article : FRIPON et Vigie-Ciel
Auteur(s) : Monica Rotaru
Mots clef : météorites – FRIPON – Vigie-Ciel – réseau de caméras – trajectoire – récupération – science participative – bolide – géolocalisation
Résumé : Présentation du programme FRIPON (réseau de caméras et de capteurs) et de son volet participatif Vigie-Ciel. L’objectif est de détecter les bolides, reconstruire leur trajectoire atmosphérique, estimer la zone de chute et faciliter la récupération de météorites pour des études en laboratoire. L’article décrit le principe des observations multi-stations, l’exploitation des images/horodatages, puis l’organisation des recherches au sol avec des bénévoles formés. Il met en avant l’intérêt scientifique (origine des météorites, liens avec les corps parents, dynamique) et pédagogique : impliquer des élèves ou clubs dans une démarche de science participative, de la collecte de données à l’analyse et à la communication des résultats.
Article : Ciel de l’été
Auteur(s) : Pierre Causeret
Mots clef : ciel de l’été – observation – constellations – calendrier – planètes – éphémérides – Pleine Lune
Résumé : Rubrique d’observation présentant les repères du ciel estival : constellations visibles, objets remarquables, éventuels rendez-vous planétaires et indications de calendrier (phases lunaires, dates de Pleine Lune). Elle sert de support pour préparer une soirée d’observation ou une animation, en reliant la lecture du ciel réel aux cartes et aux activités proposées dans le numéro.
Article : Les mystères du temps (De Galilée à Einstein)
Auteur(s) : Pierre Magnien
Mots clef : compte rendu – temps – relativité – Galilée – Einstein – Minkowski – Schwarzschild – pédagogie – livre
Résumé : Note de lecture d’un ouvrage de Pierre Spagnou consacré au rôle du « temps » dans la construction de la relativité. La recension décrit la structure en « quatre journées » (physique newtonienne, pré-relativiste, relativité restreinte et générale) et souligne l’approche didactique : encadrés de synthèse, erreurs fréquentes, pistes pour aller plus loin. Le texte mentionne les notions abordées (chrono-géométrie de Minkowski, effets Doppler/Sagnac, paradoxe des jumeaux) et, pour la relativité générale, métrique de Schwarzschild, désynchronisation gravitationnelle, trous noirs et lentilles. Le lecteur est averti qu’un socle de connaissances est nécessaire malgré un formalisme limité.
Article : Quand Albert devient Einstein
Auteur(s) : Pierre Magnien
Mots clef : compte rendu – Einstein – biographie – relativité – histoire des sciences – vulgarisation – physique
Résumé : Brève note de lecture consacrée à un ouvrage autour d’Einstein et de la construction de sa pensée scientifique. La recension met l’accent sur le passage du jeune Albert à la figure publique d’Einstein : formation, contexte historique, idées fondatrices et réception. Elle souligne l’intérêt pédagogique d’une approche biographique pour introduire des notions de physique moderne (relativité, lumière, espace-temps) sans se limiter aux équations, et invite à exploiter l’ouvrage en interdisciplinarité (histoire des sciences, philosophie, littérature de vulgarisation) avec des élèves.
Article : AG 2017
Auteur(s) :
Mots clef : CLEA – assemblée générale – vie associative – statuts – adhérents – Vulcania – Puy de Dôme
Résumé : Compte rendu de l’assemblée générale 2017 du CLEA, organisée au pied du Puy de Dôme, dans les locaux de Vulcania. Le texte mentionne une courte AG extraordinaire ayant permis de voter une modification des statuts pour assouplir la composition du conseil d’administration, puis l’AG ordinaire animée par la présidente. La rubrique rend compte de la vie de l’association, de la participation des adhérents (présents et représentés), et des échanges sur les actions menées et à venir (formations, productions pédagogiques, revue, communication).
Article : Solutions des mots croisés
Auteur(s) :
Mots clef : solutions – mots croisés – vocabulaire – astronomie – 3D – optique
Résumé : Solutions de la grille de mots croisés « Astronomie en 3D », avec la liste des réponses horizontales et verticales. La correction permet de revenir sur le vocabulaire et les notions croisées au fil du numéro (stéréoscopie, optique adaptative, logiciels, unités) et peut servir de support de correction collective ou d’auto-évaluation.