n°053 – Printemps 1991
RESSOURCES : Table des matières et éditorial
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette entrée regroupe la table des matières et l’éditorial du numéro 53 des Cahiers Clairaut. Elle présente l’organisation du cahier, les articles scientifiques, les rubriques pédagogiques, les pages pratiques, les lectures, les ressources photographiques et les informations associatives. L’éditorial souligne la richesse du numéro, la poursuite de la réflexion didactique de J. Nussbaum, les documents sur la Lune, l’utilisation pédagogique de l’ordinateur, les photographies solaires et le développement d’outils mobiles comme les planétariums.
Mots clef : sommaire – éditorial – CLEA – enseignement de l’astronomie – ressources pédagogiques
ARTICLE DE FOND : La rotation des étoiles
Auteur(s) : SCHATZMAN Evry
Résumé : Evry Schatzman présente les méthodes utilisées pour étudier la rotation des étoiles. L’article part du Soleil, dont la rotation peut être suivie grâce aux taches et aux variations spectrales, puis généralise la question aux étoiles lointaines à partir de l’élargissement des raies par effet Doppler. Il aborde les vitesses de rotation, l’influence du type spectral, l’âge des étoiles, le freinage magnétique, les binaires et les conséquences physiques de la rotation dans l’évolution stellaire.
Mots clef : rotation stellaire – spectroscopie – effet Doppler – Soleil – étoiles – activité magnétique
ARTICLE DE FOND : La perception des concepts astronomiques chez les élèves (suite)
Auteur(s) : NUSSBAUM Joseph – traduction VIALLE Jacques
Résumé : Joseph Nussbaum poursuit son analyse des conceptions astronomiques spontanées des élèves. Cette seconde partie s’intéresse particulièrement aux représentations de la Terre comme corps cosmique, aux modèles naïfs de Terre plate ou de Terre sphérique partiellement comprise et aux difficultés de coordination entre espace vécu et espace scientifique. L’article insiste sur l’intérêt d’une approche cognitive, capable de partir des conceptions initiales pour guider progressivement les élèves vers une vision plus rationnelle du monde.
Mots clef : didactique de l’astronomie – conceptions initiales – Terre – élèves – représentations mentales – apprentissage
RESSOURCES : Les phases de la Lune
Auteur(s) : La rédaction – TRYOËN Victor – TOUSSAINT Daniel
Résumé : Cette rubrique présente une série de diapositives consacrées aux phases de la Lune, réalisées et commentées par Victor Tryoën et Daniel Toussaint. Elle explique que ces documents ne remplacent pas l’observation réelle, mais qu’ils offrent une synthèse visuelle et progressive des différentes phases. Le texte rappelle les conclusions essentielles : la Lune n’est pas lumineuse par elle-même, le Soleil éclaire toujours une demi-sphère et les phases résultent de la géométrie Soleil-Terre-Lune observée depuis la Terre.
Mots clef : phases de la Lune – diapositives – Soleil Terre Lune – pédagogie – observation lunaire
PROPOSITION : Position du terminateur de la Lune
Auteur(s) : RIPERT Jean
Résumé : Jean Ripert propose une méthode géométrique pour préparer l’observation de la Lune en déterminant la position du terminateur à une date donnée. L’article rappelle les notions de limbe, de phase, de période synodique et de libration, puis montre comment construire le terminateur à partir du temps écoulé depuis la Nouvelle Lune. Il fournit un exemple numérique détaillé et invite à confronter la construction théorique aux observations, notamment lorsque la libration modifie la visibilité des reliefs lunaires.
Mots clef : Lune – terminateur – libration – observation lunaire – géométrie – éphémérides
JEUX : Au petit curieux : Et rata
Auteur(s) : PATUREL Georges
Résumé : Cette page de la rubrique Au petit curieux revient avec humour sur une erreur du numéro précédent et propose une nouvelle piste d’observation optique. Georges Paturel signale notamment que les lecteurs ayant eu des difficultés à reproduire l’expérience décrite peuvent utiliser le vol AF 97 pour Santiago, visible à la télévision avec un repérage suffisamment long. La rubrique conserve son esprit habituel : partir d’un détail amusant ou quotidien pour susciter curiosité, observation et questionnement physique.
Mots clef : optique curieuse – perception visuelle – expérience simple – avion – télévision – vulgarisation
ACTUALITÉS : Les Potins de la Voie Lactée
Auteur(s) : BOTTINELLI Lucette
Résumé : Lucette Bottinelli poursuit la rubrique des Potins de la Voie Lactée, consacrée à des résultats récents ou remarquables de l’actualité astronomique. Fidèle à l’esprit de cette chronique, le texte relie observations nouvelles, interprétations astrophysiques et questions ouvertes, en présentant un sujet de recherche de manière concise et accessible. La rubrique permet aux lecteurs des Cahiers Clairaut de suivre des avancées scientifiques contemporaines, souvent issues de l’astronomie extragalactique ou de l’observation multi-longueurs d’onde.
Mots clef : actualité astronomique – galaxies – astrophysique – observation – cosmologie – vulgarisation
VIE ASSOCIATIVE : Un planétarium mobile par département
Auteur(s) : RICHELME Andrée
Résumé : Andrée Richelme présente l’idée de développer des planétariums mobiles utilisables dans les départements. La rubrique s’inscrit dans une perspective très concrète de diffusion de l’astronomie auprès des élèves, en proposant un outil itinérant capable de montrer le ciel, les constellations, les mouvements apparents et les phénomènes célestes. Le texte souligne l’intérêt pédagogique d’un tel équipement, mais aussi les questions d’acquisition, de gestion, de formation et d’animation nécessaires pour le rendre réellement utile.
Mots clef : planétarium mobile – enseignement de l’astronomie – matériel pédagogique – médiation scientifique – CLEA
VIE ASSOCIATIVE : Un stage planétarium à Orsay
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette rubrique annonce ou présente un stage consacré à l’utilisation pédagogique du planétarium à Orsay. Elle s’inscrit dans les actions de formation du CLEA visant à donner aux enseignants des outils concrets pour aborder le ciel, les mouvements apparents, les constellations et les phénomènes astronomiques. Le stage permet de relier formation théorique, manipulation de matériel, scénarios pédagogiques et animation devant un public, dans l’objectif de rendre l’astronomie plus visible et plus accessible en classe.
Mots clef : stage – planétarium – Orsay – formation des enseignants – astronomie pratique – pédagogie
ARTICLE DE FOND : L’astronomie sur un écran d’ordinateur
Auteur(s) : DUNIN-BORKOWSKI Jan
Résumé : Jan Dunin-Borkowski étudie l’utilisation pédagogique de l’ordinateur pour enseigner l’astronomie. L’article montre comment un écran peut devenir un outil de simulation permettant de représenter des mouvements célestes, d’explorer des configurations difficiles à observer directement et de manipuler rapidement des paramètres de date, de lieu ou de position. Il insiste sur les avantages de l’informatique, mais aussi sur ses limites : la simulation ne doit pas remplacer l’observation réelle, ni masquer les hypothèses géométriques ou physiques qui structurent le modèle.
Mots clef : informatique pédagogique – simulation astronomique – ordinateur – enseignement de l’astronomie – logiciel
LECTURE : Lectures pour la Marquise
Auteur(s) : WALUSINSKI Gilbert
Résumé : Gilbert Walusinski propose une sélection de lectures destinées aux enseignants, amateurs et animateurs d’astronomie. La rubrique s’inscrit dans la tradition des Lectures pour la Marquise, qui ne se limite pas à signaler des ouvrages, mais cherche à les situer dans une culture scientifique exigeante. Les livres, revues ou documents évoqués permettent d’approfondir des thèmes astronomiques, historiques ou pédagogiques, tout en aidant les lecteurs à choisir des ressources fiables et exploitables pour leurs cours ou leurs clubs.
Mots clef : bibliographie – vulgarisation scientifique – astronomie – histoire des sciences – ressources pédagogiques
RESSOURCES : Soldes de printemps
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette rubrique intitulée Soldes de printemps présente des possibilités d’acquisition de publications, anciens numéros ou ressources du CLEA à des conditions particulières. Elle joue un rôle pratique dans la diffusion des documents produits par l’association, en permettant aux lecteurs de compléter leurs collections ou de se procurer des supports pédagogiques utiles. Au-delà de l’annonce commerciale, la page rappelle l’importance de la circulation des archives, fascicules et cahiers pour l’enseignement de l’astronomie.
Mots clef : publications CLEA – anciens numéros – documentation – ressources pédagogiques – diffusion
OBSERVATION : Photographie du Soleil
Auteur(s) : BARDIN Daniel
Résumé : Daniel Bardin présente des photographies du Soleil et de ses taches, en montrant l’intérêt de ce type de document pour l’observation et l’enseignement. La rubrique met en valeur les détails visibles sur le disque solaire, les précautions nécessaires pour observer ou photographier le Soleil et la possibilité de suivre l’activité solaire dans le temps. Elle fournit ainsi un support concret pour aborder les taches, la rotation solaire, la sécurité instrumentale et les liens entre observation amateur et phénomènes physiques solaires.
Mots clef : Soleil – taches solaires – photographie astronomique – observation solaire – filtre – activité solaire
JEUX : Au petit curieux : optique curieuse
Auteur(s) : PATUREL Georges
Résumé : Georges Paturel propose une nouvelle page d’optique curieuse, fidèle à l’esprit de la rubrique Au petit curieux. Le texte invite à observer un phénomène simple, souvent issu de la vie quotidienne, puis à le transformer en question physique. La brièveté de la rubrique n’empêche pas une véritable démarche scientifique : l’observateur doit décrire ce qu’il voit, comparer, formuler des hypothèses et chercher une explication. Cette approche ludique complète les articles plus théoriques du cahier.
Mots clef : optique curieuse – perception – expérience quotidienne – observation – vulgarisation scientifique
VIE ASSOCIATIVE : L’observatoire de Saint-Véran : un outil pédagogique
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette rubrique présente l’observatoire de Saint-Véran comme un outil pédagogique pour l’enseignement et la formation en astronomie. Le site, situé en altitude, offre des conditions favorables à l’observation et permet d’envisager des activités pratiques exigeantes avec des enseignants, élèves ou animateurs. L’article souligne l’intérêt d’un tel équipement pour relier instruments, observations réelles, traitement de données et culture astronomique, dans un cadre complémentaire des stages, universités d’été et ressources produites par le CLEA.
Mots clef : observatoire de Saint-Véran – pédagogie – observation – formation – astronomie pratique – CLEA
VIE ASSOCIATIVE : Université d’été du CLEA à Saint-Véran
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette entrée annonce l’université d’été du CLEA organisée à Saint-Véran. Elle précise le contexte de formation, l’intérêt du site et les objectifs pédagogiques associés : observation, pratique instrumentale, échanges entre enseignants et astronomes, construction ou utilisation de matériels et réflexion sur l’enseignement de l’astronomie. La rubrique témoigne de la place centrale des universités d’été dans l’action du CLEA, qui cherche à articuler contenus scientifiques, pratique du ciel et réinvestissement en classe.
Mots clef : université d’été – Saint-Véran – CLEA – formation des enseignants – observation astronomique
VIE ASSOCIATIVE : Université-École d’été du CLEA au col de Steige
Auteur(s) : ACKER Agnès – La rédaction
Résumé : Cette rubrique présente l’université-école d’été organisée au col de Steige dans le cadre des formations soutenues par le CLEA. Elle s’inscrit dans le réseau des stages régionaux et nationaux destinés aux enseignants et animateurs, avec une attention particulière portée à l’observation, aux ateliers, aux outils pédagogiques et à la culture astronomique. L’entrée complète les annonces de Saint-Véran et montre la diversité géographique des formations, notamment autour de Strasbourg et de l’équipe animée par Agnès Acker.
Mots clef : université d’été – col de Steige – CLEA – formation – planétarium de Strasbourg – enseignants
ARTICLE DE FOND : L’étoile mystérieuse
Auteur(s) : ROBBE Daniel
Résumé : Daniel Robbe propose une enquête astronomique autour d’une étoile mystérieuse. L’article invite le lecteur à exploiter des indices observationnels pour identifier ou comprendre la nature de l’objet : position, éclat, couleur, comportement éventuel et contexte astronomique. La démarche rappelle une véritable investigation scientifique, dans laquelle il faut confronter hypothèses et données plutôt que donner immédiatement une réponse. Cette contribution offre un support pédagogique intéressant pour travailler l’observation, la classification stellaire et le raisonnement par indices.
Mots clef : étoile mystérieuse – observation – photométrie – spectre – identification – démarche scientifique
VIE ASSOCIATIVE : Chronique du CLEA
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : La chronique du CLEA rassemble les informations associatives du numéro : stages, publications, projets, ressources pédagogiques, activités régionales, échanges entre membres et annonces utiles aux lecteurs. Elle prolonge les rubriques pratiques du cahier en maintenant le lien entre la revue, les formations et le réseau des enseignants et astronomes. Comme dans les numéros précédents, cette chronique témoigne du fonctionnement collectif du CLEA, de la place du bénévolat, de la diffusion documentaire et de l’importance des rencontres dans la promotion de l’astronomie.
Mots clef : CLEA – vie associative – stages – publications – assemblée générale – formations – ressources
RESSOURCES : Les publications du CLEA
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette page présente les publications disponibles auprès du CLEA et les documents proposés aux lecteurs des Cahiers Clairaut. Elle regroupe des indications pratiques sur les fascicules, les diapositives, les dossiers pédagogiques et les ressources pouvant accompagner l’enseignement ou la médiation de l’astronomie. L’entrée permet de repérer la page documentaire où sont rassemblés les supports diffusés par l’association.
Mots clef : publications du CLEA – ressources pédagogiques – fascicules – diapositives – documents d’astronomie – diffusion
VIE ASSOCIATIVE : Adhésion et abonnement aux Cahiers Clairaut
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette page donne les informations pratiques permettant d’adhérer au CLEA, de s’abonner ou de se réabonner aux Cahiers Clairaut. Elle précise les conditions d’adhésion, les tarifs, les modalités d’envoi et l’adresse de correspondance de l’association. Elle constitue une entrée utile pour documenter la vie matérielle et administrative de la revue à la fin du numéro.
Mots clef : adhésion – abonnement – CLEA – Cahiers Clairaut – vie associative – secrétariat