n°083 – Automne 1998
EDITORIAL : Éditorial
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cet éditorial présente le numéro 83 des Cahiers Clairaut et remercie les auteurs ayant contribué aux différents articles. La rédaction annonce la conclusion du dossier de Françoise Suagher sur les échelles de temps, un article sur Mars, une réalisation d’objet autour des croissants de Lune, ainsi que plusieurs textes issus de pratiques scolaires ou de réflexions sur la formation des enseignants. Le texte attire aussi l’attention sur l’assemblée générale du CLEA, prévue au lycée d’Orsay, et invite les lecteurs à faire connaître la revue. Il donne ainsi le cadre associatif, scientifique et pédagogique du fascicule.
Mots clef : vie du CLEA – assemblée générale – formation des enseignants – éclipse solaire – temps – Printemps – lectures astronomiques
ARTICLE DE FOND : Le temps au XXIe siècle
Auteur(s) : SUAGHER Françoise
Résumé : Françoise Suagher achève son étude des échelles de temps en expliquant le passage du temps des éphémérides au temps atomique et au temps universel coordonné. L’article rappelle pourquoi les irrégularités de la rotation terrestre ont conduit à chercher une échelle plus stable, définie par les horloges atomiques et la seconde du césium. Il distingue ensuite TAI, UTC, temps dynamique et temps GPS, en montrant le rôle des secondes intercalaires et des conventions internationales. Cette synthèse donne aux enseignants une vision claire des liens entre astronomie, géophysique, relativité, navigation spatiale et métrologie moderne.
Mots clef : temps des éphémérides – temps atomique international – temps universel coordonné – rotation terrestre – seconde atomique – GPS – métrologie du temps
VIE ASSOCIATIVE : Des nouvelles de l’EAAE
Auteur(s) : SERT Josée
Résumé : Cette notice donne des nouvelles de l’EAAE et signale plusieurs actions européennes liées à l’enseignement de l’astronomie. Elle évoque notamment les préparatifs autour de l’éclipse totale de Soleil du 11 août 1999, des groupes de travail, des rencontres, des journées d’étude et l’assemblée générale prévue à Stockholm. Le texte rappelle aussi l’importance du renouvellement des cotisations et de la participation des membres pour faire vivre ce réseau. L’entrée documente la dimension internationale de la formation astronomique, en complément des activités propres au CLEA et des ressources publiées dans les Cahiers Clairaut.
Mots clef : EAAE – éclipse solaire 1999 – associations européennes – formation des enseignants – journées pédagogiques – Stockholm – astronomie scolaire
ARTICLE DE FOND : Mars. Approche bio-géologique de la planète rouge
Auteur(s) : DEFER Nicolas
Résumé : Nicolas Defer propose une synthèse consacrée à Mars sous l’angle de la géologie, de la géomorphologie et de la recherche de conditions favorables à la vie. L’article rappelle les données obtenues par les sondes Viking, Mars Observer et Pathfinder, puis décrit la composition de la planète, son atmosphère ténue, ses reliefs, ses cratères, ses volcans et ses grandes vallées. Il discute la disparition possible d’une atmosphère plus dense, le rôle ancien de l’eau liquide, les traces d’érosion, les glaces et les hypothèses d’activité interne. Cette approche relie exploration spatiale, sciences de la Terre et questionnement biologique.
Mots clef : Mars – géologie planétaire – Pathfinder – volcanisme – tectonique – eau martienne – atmosphère – vie extraterrestre
MAQUETTE : La pêche à la Lune ou comment « pêcher » les croissants de Lune
Auteur(s) : TOUSSAINT Daniel
Résumé : Daniel Toussaint présente une maquette destinée à comprendre la position apparente des croissants de Lune dans le ciel. À partir d’une réflexion sur la distance Terre-Lune, l’alignement Soleil-Terre-Lune et les phases, l’article explique comment fabriquer un dispositif mobile avec disques, sphère bicolore, support et repères zodiacaux. Les schémas et la notice d’utilisation permettent de faire correspondre la phase de la Lune, son âge et sa position par rapport au Soleil. La réalisation donne un outil très concret pour préparer l’observation et transformer une difficulté géométrique en manipulation visible par les élèves.
Mots clef : phases de la Lune – croissants lunaires – maquette pédagogique – Soleil Terre Lune – disque du zodiaque – observation – matériel de classe
AVEC NOS ÉLÈVES : Initiation aux instruments d’Astronomie
Auteur(s) : LARCHER Christian
Résumé : Christian Larcher présente un travail conduit avec un club d’astronomie scolaire pour initier les élèves aux principaux instruments d’observation. L’article compare la lunette, le télescope et les jumelles, en introduisant des notions d’optique accessibles : focale, grossissement, diamètre d’ouverture, rapport F/D, luminosité et pouvoir séparateur. Des expériences simples avec lentilles, carton et source lumineuse permettent de comprendre la formation des images avant de passer aux instruments réels. Le texte constitue une ressource pédagogique très pratique pour relier optique géométrique, observation astronomique et choix raisonné d’un matériel d’amateur.
Mots clef : lunette astronomique – télescope – jumelles – instruments d’observation – club astronomique – optique géométrique – pouvoir collecteur
INFORMATION : L’Université d’été d’astronomie de Gap 1998
Auteur(s) : CLEA
Résumé : Cette notice rend compte de l’Université d’été d’astronomie de Gap 1998, organisée sous un ciel favorable et dans une ambiance de travail collective. Elle indique que le stage a réuni de nombreux participants et animateurs autour de cours, de travaux pratiques, d’ateliers et d’activités consacrées notamment à la préparation de l’éclipse du 11 août 1999. Les documents issus du stage sont décrits comme disponibles pour accompagner les enseignants dans leurs projets. L’entrée a une valeur associative et documentaire, car elle montre comment le CLEA articule formation continue, observation et production de ressources communes.
Mots clef : Université de Gap – formation des enseignants – éclipse solaire 1999 – ateliers pédagogiques – observation du ciel – CLEA – ressources de stage
AVEC NOS ÉLÈVES : Comment déterminer la longitude de la Guadeloupe ?
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Résumé : Pierre Causeret décrit une activité de mesure menée en Guadeloupe autour de l’heure solaire et de la détermination de la longitude. À l’aide d’un montage simple et de relevés d’ombre, l’article explique comment repérer le midi solaire, comparer l’heure locale à celle d’un méridien de référence et en déduire un écart angulaire. Le contexte de l’éclipse de Soleil donne un cadre concret à cette démarche de terrain. L’activité montre aux élèves que les coordonnées géographiques ne sont pas seulement des données de carte, mais peuvent être retrouvées par l’observation du Soleil, la géométrie et le calcul.
Mots clef : longitude – Guadeloupe – heure solaire – méridien – gnomon – éclipse solaire – mesures de terrain
AVEC NOS ÉLÈVES : Stabilité et mécanique céleste
Auteur(s) : Christelle Dumas – BOBIN Michel
Résumé : Christelle Dumas et Michel Bobin présentent un travail de classe préparatoire consacré à la stabilité en mécanique céleste. Le dossier, issu d’un TIPE, expose la problématique de la stabilité des solutions différentielles, puis applique ces idées à la libration de la Lune, aux positions d’équilibre et aux points de Lagrange dans le problème restreint des trois corps. Les annexes donnent une fiche synoptique, des équations, des schémas et un résumé mathématique sur les systèmes différentiels. Cette entrée montre comment un travail d’élève peut atteindre un niveau scientifique exigeant tout en restant lié à des questions classiques d’astronomie dynamique.
Mots clef : mécanique céleste – stabilité – points de Lagrange – problème des trois corps – classe préparatoire – TIPE – systèmes différentiels
HISTOIRE : L’histoire de la vitesse de la lumière
Auteur(s) : GARNIER Robert – PATUREL Georges
Résumé : Robert Garnier, avec la complicité de Georges Paturel, retrace les premières étapes de l’histoire de la mesure de la vitesse de la lumière. L’article part de la question philosophique d’une propagation instantanée ou finie, puis présente les tentatives de Galilée, l’utilisation des éclipses des satellites de Jupiter par Römer et l’interprétation de l’aberration stellaire par Bradley. Il insiste sur le rôle des instruments, des prédictions astronomiques, des horloges et de la géométrie des mouvements célestes. Ce feuilleton historique offre un support riche pour montrer comment une constante physique fondamentale s’est imposée à partir d’observations astronomiques.
Mots clef : vitesse de la lumière – Galilée – Römer – Bradley – satellites de Jupiter – aberration de la lumière – histoire des sciences
THÈME : À propos de la formation des enseignants
Auteur(s) : WALUSINSKI Gilbert
Résumé : Gilbert Walusinski ouvre une réflexion critique sur la formation des enseignants et sur la place donnée aux sciences dans cette formation. Il revient sur l’histoire des initiatives pédagogiques, sur la difficulté de concilier savoirs disciplinaires, didactique, pratique de classe et formation continue, puis interroge les effets des réformes institutionnelles. Le texte souligne les risques d’une formation réduite à des prescriptions ou à des outils sans véritable culture scientifique. Cette contribution nourrit un débat important pour le CLEA : former des enseignants capables de faire vivre une science expérimentale, curieuse et accessible aux élèves.
Mots clef : formation des enseignants – IUFM – pédagogie scientifique – didactique – culture scientifique – interdisciplinarité – école
THÈME : Quelle formation à l’enseignement des sciences en école élémentaire ?
Auteur(s) : BALPE Claudette
Résumé : Claudette Balpe analyse les besoins de formation des maîtres pour l’enseignement des sciences à l’école élémentaire. Le texte insiste sur les compétences nécessaires pour transformer des connaissances scientifiques dispersées en situations d’apprentissage, conduire des expériences, gérer les questions des élèves et construire des séquences cohérentes. Il évoque les tensions entre formation disciplinaire, pédagogie générale, didactique et accompagnement de terrain. L’intérêt de cette contribution est de replacer l’astronomie et les sciences dans une problématique plus large : donner aux enseignants non spécialistes les moyens intellectuels et pratiques de faire réellement travailler les élèves sur le monde physique.
Mots clef : école élémentaire – formation scientifique – enseignants du premier degré – IUFM – pratiques de classe – savoirs expérimentaux – pédagogie
LECTURE : Lectures pour la Marquise
Auteur(s) : WALUSINSKI Gilbert
Résumé : Cette rubrique propose plusieurs notes de lecture consacrées à des ouvrages de culture scientifique, de cosmologie et de philosophie des sciences. Gilbert Walusinski commente notamment L’Équation du nénuphar, des essais de cosmologie, L’Invention du Big Bang et Philosophie, le manuscrit de 1942 d’Albert Jacquard. Les remarques portent sur l’intérêt des textes, leur accessibilité, leur qualité pédagogique et leur capacité à nourrir la réflexion des enseignants. La rubrique remplit ainsi sa fonction habituelle de veille bibliographique, en reliant les thèmes astronomiques du numéro à une culture plus large de la science, de son histoire et de ses débats.
Mots clef : lectures astronomiques – bibliographie – cosmologie – vulgarisation scientifique – Big Bang – philosophie des sciences – notes critiques
ACTUALITÉS : Les neutrinos, particules massives ?
Auteur(s) : BOTTINELLI Lucette
Résumé : Lucette Bottinelli présente les résultats de l’expérience Super-Kamiokande sur les neutrinos et leur possible masse. L’article rappelle la détection des neutrinos solaires et atmosphériques, les difficultés du déficit observé, puis explique l’idée d’oscillations entre différentes variétés de neutrinos. La discussion relie ces résultats à la physique des particules, au problème des neutrinos solaires et à la question de la masse manquante dans l’Univers. Cette actualité montre comment une expérience souterraine de grande échelle peut modifier la compréhension des particules élémentaires tout en éclairant des problèmes astrophysiques et cosmologiques majeurs.
Mots clef : neutrinos – Super-Kamiokande – masse des neutrinos – oscillations – matière noire – Soleil – astrophysique des particules
RESSOURCES : Publications du CLEA
Auteur(s) : CLEA
Résumé : Cette page présente les publications disponibles auprès du CLEA en 1998. Elle recense des documents pour les fiches CLEA, des transparents animés pour rétroprojecteur, des filtres colorés, des séries de diapositives, des fiches d’activité pédagogique et des cours polycopiés d’astrophysique. Les thèmes proposés couvrent notamment les phases de la Lune, les constellations, la rétrogradation de Mars, les saisons, les taches solaires, les comètes et plusieurs domaines d’astrophysique. L’entrée a une valeur pratique importante, car elle permet de suivre les ressources diffusées par l’association pour l’enseignement, la formation et les activités d’observation.
Mots clef : publications CLEA – fiches pédagogiques – diapositives – transparents – filtres colorés – astrophysique – ressources enseignants
VIE ASSOCIATIVE : Conditions d’adhésion et d’abonnement pour 1998
Auteur(s) : CLEA
Résumé : Cette dernière page rassemble les conditions d’adhésion au CLEA et les tarifs d’abonnement aux Cahiers Clairaut pour l’année 1998. Elle précise les montants de cotisation, les abonnements aux numéros 81 à 84, les collections anciennes disponibles et les fascicules de formation des maîtres en astronomie. Elle donne également l’adresse administrative de l’association, les informations de commande et les mentions légales de publication. Pour l’indexation, cette entrée documente le fonctionnement matériel de la revue, ses modalités de diffusion et les ressources proposées aux membres, abonnés, enseignants, bibliothèques et lecteurs souhaitant compléter leur collection.
Mots clef : adhésion CLEA – abonnement Cahiers Clairaut – collections anciennes – fascicules de formation – cotisation – publications astronomiques – informations pratiques