n°087 – Automne 1999
EDITORIAL : Éditorial
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cet éditorial ouvre le numéro 87 après l’éclipse du 11 août 1999 et remercie les auteurs des contributions précédentes. Il annonce plusieurs articles liés à la masse cachée, à la résolution spatiale, aux activités de classe et à la formation des enseignants. Le texte souligne aussi la mise en place d’une rubrique de questions-réponses, afin de favoriser des échanges plus directs entre lecteurs et spécialistes. Il situe le numéro dans la continuité associative du CLEA, entre retours d’expérience, ressources pédagogiques, comptes rendus de stages et préparation de l’assemblée générale de Marseille.
Mots clef : vie du CLEA – éclipse solaire – assemblée générale – formation des enseignants – questions-réponses – ressources pédagogiques
ARTICLE DE FOND : L’énigme de la masse cachée
Auteur(s) : FERLET Roger
Résumé : Cet article présente le problème de la matière noire à partir d’un historique des observations qui ont conduit les astronomes à soupçonner une masse invisible dans l’Univers. Roger Ferlet rappelle les premières estimations de masse, les anomalies de rotation des galaxies et les projets modernes cherchant des objets compacts ou faiblement lumineux dans le halo galactique. Les programmes MACHO et EROS sont replacés dans cette quête, avec l’idée de détecter des effets de microlentille gravitationnelle. Le texte introduit ainsi une grande question de cosmologie observationnelle en montrant le lien entre mesures, hypothèses et limites instrumentales.
Mots clef : matière noire – masse cachée – Voie lactée – MACHO – EROS – lentille gravitationnelle – cosmologie
ARTICLE DE FOND : La haute résolution spatiale en images
Auteur(s) : PATUREL Georges
Résumé : Cet article explique la notion de haute résolution spatiale en s’appuyant sur des schémas progressifs. Il part de la formation de l’image par une onde électromagnétique, décrit le rôle du miroir de télescope, puis introduit la diffraction et le pouvoir séparateur. L’auteur montre ensuite comment l’atmosphère déforme les fronts d’onde et dégrade l’image d’une étoile, avant de présenter les tavelures, l’interférométrie de speckle et l’optique adaptative. La contribution est très utile pour l’enseignement, car elle relie des notions d’optique ondulatoire à des techniques astronomiques modernes d’amélioration des images.
Mots clef : résolution spatiale – diffraction – pouvoir séparateur – télescope – turbulence atmosphérique – speckle – optique adaptative
AVEC NOS ÉLÈVES : La Lune est-elle menteuse ?
Auteur(s) : TOUSSAINT Daniel – BARDIN Daniel
Résumé : Cet article part d’anciennes règles mnémotechniques affirmant que la Lune serait « menteuse » pour retrouver l’ordre des phases. Daniel Toussaint montre que ces recettes peuvent conduire à des interprétations trompeuses si l’on ne tient pas compte de la géométrie réelle Soleil-Terre-Lune et de la perspective de l’observateur. Les dessins de Daniel Bardin accompagnent une explication fondée sur l’illumination d’une sphère opaque et sur la distance relative des astres. Le texte propose ainsi une correction pédagogique des représentations naïves, utile pour guider les élèves vers une compréhension plus robuste des phases lunaires.
Mots clef : phases de la Lune – observation quotidienne – croissant lunaire – modélisation – pédagogie collège – distance Terre-Lune – représentations
AVEC NOS ÉLÈVES : Les portes du collège
Auteur(s) : Valérie Larose
Résumé : Valérie Larose présente un projet mené au collège Les Amants, en zone sensible, pour transformer les portes des classes en supports d’astronomie. Les élèves réalisent des affichages et des décorations autour des planètes, de la Lune, du Soleil et des constellations, en associant sciences, arts plastiques, écriture et imaginaire. L’article insiste sur la dynamique collective, l’appropriation de l’espace scolaire et la valorisation du travail des élèves. Il montre comment un thème astronomique peut devenir un outil de motivation, de coopération et de culture scientifique dans un établissement où l’investissement des élèves est un enjeu important.
Mots clef : collège – projet interdisciplinaire – système solaire – arts plastiques – ZEP – portes décorées – imaginaire astronomique
AVEC NOS ÉLÈVES : Le ciel des bergers catalans
Auteur(s) : EYRAUD Charles-Henri
Résumé : Cette contribution poursuit la publication de récits et de documents sur le ciel des bergers catalans. Charles-Henri Eyraud présente des cartes et des questions permettant d’identifier des constellations, des étoiles et des repères liés aux traditions pastorales. Le texte associe observation du ciel, culture populaire, calendrier des Pléiades et vocabulaire issu des récits locaux. L’intérêt pédagogique est double, car l’élève travaille à la fois sur des repères astronomiques et sur une mémoire culturelle du ciel. La page montre que les constellations ne sont pas seulement des objets scientifiques, mais aussi des formes transmises par des usages sociaux.
Mots clef : ciel catalan – traditions pastorales – constellations – Pléiades – calendrier rural – légendes – observation du ciel
AVEC NOS ÉLÈVES : Le système solaire en CM2
Auteur(s) : AVERTY Caroline – JULLEMIER Dorothée
Résumé : Cet article décrit un travail conduit avec des élèves de CM2 dans le cadre d’une liaison école-primaire et centre scientifique. Les séances alternent construction de maquettes, repérage de Vénus, comparaison des planètes et échanges sur les questions spontanées des enfants, notamment le Big Bang et l’existence d’extra-terrestres. Les auteures soulignent les réussites, les difficultés de vocabulaire, les conceptions initiales et l’importance de transformer l’enthousiasme en apprentissages structurés. Le texte constitue un exemple riche de pédagogie primaire, où l’astronomie sert à développer l’observation, la modélisation, l’argumentation et la curiosité scientifique.
Mots clef : système solaire – CM2 – Vénus – planètes – maquette – Big Bang – pédagogie primaire – vie extraterrestre
ASTRONOMIE ET LITTÉRATURE : Astronomie et littérature enfantine
Auteur(s) : Auteur non indiqué
Résumé : Cette entrée propose une sélection d’ouvrages de littérature enfantine exploitables pour aborder l’astronomie à l’école. Le tableau visible recense des titres, auteurs, niveaux de cycle, thèmes, tonalités et pistes d’exploitation, depuis les phases de la Lune jusqu’aux constellations, aux saisons, à Galilée ou à l’imaginaire nocturne. La ressource montre comment des albums et récits peuvent servir d’appui à des activités scientifiques, artistiques ou d’expression écrite. Elle intéresse particulièrement les enseignants du primaire, car elle relie culture littéraire, questionnement sur le ciel et construction progressive de repères astronomiques.
Mots clef : littérature jeunesse – astronomie – albums – cycles scolaires – constellations – phases de la Lune – lecture scientifique
JEUX : L’affaire des Lunes Bleues
Auteur(s) : BERTHOMIEU Francis
Résumé : Francis Berthomieu répond à une question issue de la nouvelle rubrique de questions-réponses du site du CLEA : à quelles dates se produiront les prochaines « Lunes bleues » ? L’article rappelle que l’expression désigne ici la deuxième pleine lune d’un même mois civil et donne les dates récentes ou futures liées à ce phénomène. La notice montre comment une curiosité de calendrier peut devenir une activité astronomique simple, fondée sur les éphémérides et sur la périodicité des lunaisons. Elle fournit aussi un bon exemple de dialogue entre lecteurs, site Web et revue imprimée.
Mots clef : Lune bleue – calendrier lunaire – pleine lune – éphémérides – questions-réponses – calcul de dates – curiosité astronomique
JEUX : Solution du problème du n°86 sur Uranus
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Résumé : Cette page donne la suite et la solution du problème proposé dans le numéro 86 sur l’évaluation de la distance d’Uranus. Pierre Causeret présente une seconde méthode fondée sur le déplacement apparent de la planète, une construction géométrique et l’usage de la troisième loi de Kepler. Le raisonnement permet d’obtenir une approximation de la distance Soleil-Uranus en unités astronomiques, avec une précision qualifiée de surprenante pour un calcul aussi simple. Cette entrée conserve l’intérêt documentaire du remue-méninges, car elle montre comment un problème historique ou observationnel peut être transformé en exercice de géométrie astronomique.
Mots clef : Uranus – parallaxe – distance astronomique – géométrie – période orbitale – remue-méninges – méthode graphique
HISTOIRE : L’ouverture d’une fenêtre sur l’Univers
Auteur(s) : MOLLAN Charles
Résumé : Charles Mollan raconte les débuts de la spectroscopie et son rôle dans l’ouverture d’une nouvelle méthode d’investigation de l’Univers. L’article présente les travaux de Bunsen et Kirchhoff, l’analyse de la lumière par le prisme, les raies spectrales et la possibilité d’identifier la composition chimique d’objets lointains. Les illustrations d’instruments soulignent la dimension expérimentale de cette révolution scientifique. La contribution est utile pour l’histoire des sciences, car elle montre comment un dispositif de laboratoire a transformé l’astronomie en permettant d’étudier la matière des étoiles sans s’y rendre.
Mots clef : spectroscopie – Bunsen – Kirchhoff – histoire de l’astronomie – raies spectrales – composition chimique – instruments scientifiques
HISTOIRE : Indiens des Andes, les Kogis
Auteur(s) : BERTHOMIEU Francis
Résumé : Cet article présente un récit cosmologique attribué aux Kogis, peuple amérindien des Andes. Francis Berthomieu rapporte une tradition de création où la Mer, le Soleil, la Lune, les serpents et les astres prennent place dans une succession d’événements symboliques. Le texte relève davantage de l’anthropologie culturelle que de l’astronomie physique, mais il montre comment les sociétés humaines organisent le ciel dans des récits d’origine. Pour l’enseignement, cette entrée peut servir à distinguer savoir scientifique, mythe fondateur et représentation du monde, tout en ouvrant une réflexion sur la diversité des cultures astronomiques.
Mots clef : Kogis – Andes – mythologie – cosmologie traditionnelle – Soleil – Lune – récits de création – anthropologie du ciel
HISTOIRE : Le mot de Laplace
Auteur(s) : WALUSINSKI Gilbert
Résumé : Gilbert Walusinski revient sur la phrase célèbre attribuée à Laplace : « Je n’ai pas besoin de cette hypothèse ». Le court texte replace la formule dans son contexte historique, celui de l’Exposition du système du monde et de la réception de la mécanique céleste par le pouvoir politique. Il explique que cette remarque n’est pas une simple boutade antireligieuse, mais l’affirmation d’une méthode scientifique fondée sur des lois et des calculs suffisants pour rendre compte des phénomènes. L’entrée est utile pour discuter en classe de l’autonomie des explications scientifiques et de l’histoire des idées.
Mots clef : Laplace – mécanique céleste – histoire des sciences – Dieu – hypothèse scientifique – vulgarisation – esprit critique
VIE ASSOCIATIVE : Compte-rendu de l’Université d’été de l’EAAE, les journées de l’APMEP, questions-réponses
Auteur(s) : SERT Josée
Résumé : Ce compte rendu décrit la troisième École d’été internationale de l’EAAE et les activités associées aux journées de l’APMEP. Josée Sert présente les conférences, ateliers, observations, échanges linguistiques, posters et temps de formation organisés autour de l’éclipse solaire du 11 août 1999. Le texte insiste sur la dimension européenne du stage, la présence d’enseignants de plusieurs pays et l’importance des ressources pédagogiques produites. Les pages donnent aussi un bilan et des perspectives pour la formation des maîtres. L’ensemble documente précisément le rôle du CLEA et de l’EAAE dans la circulation des pratiques d’astronomie scolaire.
Mots clef : EAAE – APMEP – école d’été – éclipse solaire – formation des enseignants – ateliers pédagogiques – Europe
LECTURE : Lectures pour la Marquise
Auteur(s) : WALUSINSKI Gilbert – GOUGUENHEIM Lucienne – I.G. – L.G.
Résumé : Cette rubrique rassemble plusieurs notes de lecture et commentaires bibliographiques. Elle présente notamment des ouvrages ou documents consacrés aux origines, aux questions d’astronomie, à la pensée scientifique et à l’éclipse solaire, en proposant des pistes d’intérêt pour les enseignants et lecteurs du CLEA. Les commentaires relient les livres à des thèmes de culture scientifique, d’histoire des sciences, de raisonnement critique et de médiation. La rubrique conserve sa fonction habituelle de veille documentaire : elle oriente le lecteur vers des ressources imprimées exploitables en classe, en bibliothèque ou pour approfondir une réflexion personnelle sur l’astronomie.
Mots clef : lectures astronomiques – enfants du Soleil – questions d’astronomie – pensée scientifique – éclipse solaire – bibliographie – culture scientifique
ACTUALITÉS : La plus faible naine brune « à méthane » découverte à l’ESO
Auteur(s) : BOTTINELLI Lucette
Résumé : Cette rubrique des Potins de la Voie lactée présente la découverte, à l’ESO, d’un objet très froid et très peu lumineux classé parmi les naines brunes à méthane. Lucette Bottinelli explique ce que sont les naines brunes, pourquoi elles constituent un chaînon entre planètes géantes et étoiles, et comment leur détection repose sur l’observation infrarouge et la spectroscopie. L’article décrit les propriétés de l’objet NTTDF J1205-0744 et les enjeux liés à la population de naines brunes dans la Galaxie. Il offre une veille scientifique claire sur un domaine alors récent de l’astrophysique observationnelle.
Mots clef : naine brune – méthane – ESO – infrarouge – spectroscopie – NTT – masse faible – formation stellaire
RESSOURCES : Publications du CLEA
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette page présente les publications pédagogiques disponibles auprès du CLEA. Elle recense des fiches d’activité, des transparents animés, des filtres colorés, des cours polycopiés d’astrophysique, des diapositives et des documents destinés à l’enseignement de l’astronomie. Les thèmes couvrent notamment les phases de la Lune, les saisons, les constellations, Mars, les comètes, les taches solaires et la rotation du Soleil. Pour l’indexation, cette entrée est importante car elle documente le fonds matériel proposé aux enseignants et permet de suivre la diffusion des outils produits par le groupe de recherche pédagogique du CLEA.
Mots clef : publications CLEA – fiches pédagogiques – transparents – diapositives – documents enseignants – astrophysique – ressources de classe
VIE ASSOCIATIVE : Conditions d’adhésion et d’abonnement pour 1999
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette dernière page rassemble les informations pratiques d’adhésion et d’abonnement pour 1999. Elle indique les montants de cotisation, les tarifs d’abonnement aux Cahiers Clairaut, les possibilités de soutien, les collections disponibles et les fascicules pour la formation des maîtres en astronomie. Elle mentionne aussi des ressources liées au planétarium de Strasbourg et les coordonnées nécessaires pour les commandes. L’intérêt documentaire est associatif et bibliographique, car cette page permet de suivre l’organisation matérielle du CLEA, ses offres éditoriales et les moyens proposés aux lecteurs pour accéder aux numéros et ressources pédagogiques.
Mots clef : adhésion CLEA – abonnement Cahiers Clairaut – cotisation 1999 – collections – fascicules de formation – planétarium – informations pratiques