n°088 – Hiver 1999-2000
EDITORIAL : Éditorial
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cet éditorial ouvre le numéro 88 en présentant une livraison de transition vers l’année 2000. La rédaction remercie les lecteurs et contributeurs, signale l’importance des articles reçus et annonce plusieurs thèmes du numéro, notamment la matière noire, les activités d’astronomie en primaire, les programmes scolaires de seconde et les comptes rendus associatifs. Le texte insiste sur la volonté de diversifier les rubriques, de publier des expériences de classe et de maintenir un lien vivant entre enseignants, astronomes et animateurs. Il constitue une entrée utile pour situer le contexte éditorial et associatif du fascicule.
Mots clef : vie du CLEA – an 2000 – programmes scolaires – contributions lecteurs – astronomie scolaire – vie associative
ARTICLE DE FOND : La matière noire non baryonique
Auteur(s) : GOLDBACH Claudine – NOLLEZ Gérard
Résumé : Cet article de fond poursuit la réflexion sur la matière noire en distinguant la composante baryonique de possibles composantes non baryoniques. Claudine Goldbach et Gérard Nollez présentent les raisons cosmologiques qui conduisent à rechercher une masse invisible, puis discutent plusieurs candidats comme les neutrinos massifs, les particules lourdes faiblement interactives et les objets révélés par microlentille. Le texte évoque aussi les expériences de détection directe ou indirecte en cours, depuis Super-Kamiokande jusqu’aux laboratoires souterrains. Il offre une synthèse claire pour relier cosmologie, physique des particules et observation astronomique.
Mots clef : matière noire – matière non baryonique – neutrinos – WIMPs – microlentilles – cosmologie – particules élémentaires
AVEC NOS ÉLÈVES : Le ciel des paysans catalans
Auteur(s) : EYRAUD Charles-Henri
Résumé : Charles-Henri Eyraud propose une activité fondée sur des récits populaires catalans associés au ciel nocturne. À partir d’une légende de paysan avare, les élèves repèrent le Grand Chariot, l’Étoile polaire, le Dragon, le Bouvier et plusieurs constellations ou étoiles désignées par des noms traditionnels. La démarche combine observation, coloriage, identification et comparaison entre nomenclature savante et culture orale. L’article montre que l’apprentissage du ciel peut passer par l’imaginaire local, les récits paysans et les cartes, tout en donnant aux élèves des repères concrets pour reconnaître les figures célestes.
Mots clef : ciel catalan – constellations – Grand Chariot – traditions populaires – observation du ciel – culture orale – école primaire
INFORMATION : L’Observatoire des Côtes de Meuse
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette notice présente l’Observatoire des Côtes de Meuse, né de l’initiative de passionnés ayant construit un lieu d’observation accessible au public. Elle décrit l’installation d’un télescope Newton de 83 cm, la monture équatoriale, les caractéristiques optiques et les activités proposées tout au long de l’année. Les animations évoquées concernent le Soleil, les conférences, les diaporamas, les soirées d’observation de la Lune, des planètes, des étoiles doubles et du ciel profond. L’entrée documente un exemple de médiation locale et de coopération entre amateurs, scolaires et curieux du ciel.
Mots clef : observatoire – Côtes de Meuse – télescope Newton – animation astronomique – observation publique – T83 – médiation scientifique
AVEC NOS ÉLÈVES : Modélisations en astronomie
Auteur(s) : Auteur non indiqué
Résumé : Cet article, dont le début manque dans le fichier scanné, présente une séquence de modélisation astronomique menée avec des élèves de primaire. La page conservée décrit une évaluation prédictive, des travaux dirigés sur le lever et le coucher du Soleil, puis une seconde séance consacrée aux saisons. Les élèves manipulent un modèle avec globe et lampe, comparent leurs représentations à la réalité et produisent des schémas explicatifs. L’intérêt pédagogique réside dans l’articulation entre hypothèses initiales, manipulation, verbalisation et évaluation formative, afin de faire évoluer les conceptions sur le jour, la nuit et les saisons.
Mots clef : modélisation – astronomie primaire – saisons – jour et nuit – représentation des élèves – évaluation formative – manipulation
AVEC NOS ÉLÈVES : Quelle place faire à l’optique en 3ème ?
Auteur(s) : TOUSSAINT Daniel
Résumé : Daniel Toussaint réfléchit à la place de l’optique dans le programme de troisième, en tenant compte du temps réduit et des difficultés expérimentales. Il présente des activités permettant d’articuler chambre noire, lentilles convergentes, formation d’images et concentration de l’énergie lumineuse. Les schémas et descriptions de montages montrent comment faire observer la variation de la netteté, de la luminosité et de la taille d’une image selon la position de l’objet, de la lentille et de l’écran. L’article est utile pour concevoir des manipulations simples, adaptées à une classe nombreuse et centrées sur l’observation.
Mots clef : optique – troisième – lentilles convergentes – chambre noire – image réelle – travaux pratiques – programme scolaire
AVEC NOS ÉLÈVES : Lavabos, Coriolis et rotation de la Terre
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Résumé : Pierre Causeret examine l’idée courante selon laquelle l’eau d’un lavabo tournerait dans un sens différent selon l’hémisphère à cause de la rotation de la Terre. L’article reprend progressivement la notion de déviation de Coriolis, propose des calculs d’ordre de grandeur et compare l’effet attendu à des perturbations expérimentales beaucoup plus fortes. L’auteur décrit aussi une expérience contrôlée avec bassine, trou central et temps d’attente, puis discute les conditions nécessaires pour rendre visible une rotation résiduelle. Le texte constitue un support précieux pour distinguer intuition, ordre de grandeur et preuve expérimentale.
Mots clef : force de Coriolis – rotation terrestre – lavabo – hémisphère Nord – expérience – mécanique – vulgarisation
OBSERVATION : Comment voir le rayon vert deux fois de suite
Auteur(s) : PATUREL Georges
Résumé : Georges Paturel explique le phénomène du rayon vert, observé fugitivement au coucher du Soleil lorsque la réfraction atmosphérique sépare légèrement les couleurs. L’article expose pourquoi le bord supérieur du disque solaire peut produire un éclat vert, en s’appuyant sur des schémas comparant les rayons rouge, bleu et vert dans l’atmosphère. Il propose ensuite une idée d’observation originale permettant de percevoir le phénomène deux fois de suite, en jouant sur la géométrie de l’horizon ou sur une position d’observation adaptée. Cette rubrique relie optique atmosphérique, observation patiente et plaisir du phénomène rare.
Mots clef : rayon vert – réfraction atmosphérique – coucher de Soleil – couleur – observation solaire – horizon – optique atmosphérique
INFORMATION : L’éclipse totale de Lune du 21 janvier 2000
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette brève notice signale l’éclipse totale de Lune du 21 janvier 2000 comme événement observable à venir. Elle rappelle les circonstances du passage de la Lune dans l’ombre de la Terre, donne les horaires essentiels de l’entrée dans la pénombre, de la totalité et de la sortie, puis fournit quelques données géométriques sur la distance Terre-Lune, le diamètre de la Lune et celui du cône d’ombre. L’entrée a une valeur pratique pour préparer une observation scolaire ou personnelle et pour relier un événement visible à la géométrie du système Soleil-Terre-Lune.
Mots clef : éclipse de Lune – janvier 2000 – observation – ombre terrestre – Soleil Terre Lune – calendrier astronomique – données pratiques
THÈME : Demandez le programme … de seconde
Auteur(s) : RIPERT Jean – BOHIN Martine – BOHIN Michel – La rédaction
Résumé : Cette contribution examine les projets de programme de seconde à la fin des années 1990, en s’intéressant à la place de l’astronomie dans les sciences physiques et les sciences de la vie et de la Terre. Jean Ripert commente l’organisation des thèmes, les travaux pratiques, les notions de lumière, de gravitation, de mouvement et de système solaire. La partie SVT analyse la place de la planète Terre, de l’environnement global, des climats, de la biosphère et des cycles biogéochimiques. L’article invite les lecteurs à réagir et constitue un document important sur l’évolution curriculaire.
Mots clef : programme de seconde – sciences physiques – SVT – astronomie scolaire – travaux pratiques – interdisciplinarité – réforme
HISTOIRE : Gerbert d’Orlhac
Auteur(s) : Rosa M. Ros
Résumé : Rosa M. Ros présente Gerbert d’Orlhac, futur pape Sylvestre II, comme une figure majeure de la transmission des savoirs scientifiques au tournant de l’an mil. L’article rappelle son passage en Catalogne, son intérêt pour les mathématiques, l’abaque et les instruments astronomiques, puis décrit des méthodes pédagogiques permettant d’évoquer sa manière d’enseigner l’astronomie. Il est question de sphères, de cercles et de constellations, avec des dispositifs simples pour représenter les mouvements célestes. Cette entrée relie histoire médiévale, culture européenne, instruments et enseignement concret du ciel.
Mots clef : Gerbert d’Orlhac – Sylvestre II – astronomie médiévale – abaque – astrolabe – enseignement – histoire des sciences
HISTOIRE : Légendes des Pléiades … pléiade de légendes
Auteur(s) : BERTHOMIEU Francis
Résumé : Francis Berthomieu rassemble plusieurs récits traditionnels associés aux Pléiades, en montrant la richesse des mythes qui entourent ce groupe d’étoiles. L’article fait voyager le lecteur entre peuples amérindiens Kiowa, récits de l’Inde, traditions d’Australie et autres légendes où les sept soeurs, les chasseurs, les animaux ou les figures célestes prennent des formes variées. La rubrique souligne la permanence de certains motifs narratifs autour du ciel et la diversité des interprétations culturelles. Elle constitue une ressource intéressante pour relier astronomie, littérature orale, anthropologie et observation des constellations.
Mots clef : Pléiades – mythes stellaires – Kiowa – Inde – Australie – traditions orales – constellations – histoire culturelle
VIE ASSOCIATIVE : Compte-rendu de l’Université d’été de Strasbourg
Auteur(s) : ACKER Agnès – Association Européenne pour l’Éducation en Astronomie
Résumé : Ce compte rendu présente l’Université d’été de Strasbourg, intitulée « La planète Terre au rythme du Soleil ». Il décrit les cours, travaux dirigés, ateliers, observations, visites et échanges organisés autour de l’astronomie, de la géologie, de la météorologie, de l’énergie solaire et de l’éclipse du 11 août 1999. Le texte insiste sur l’intérêt de réunir enseignants de diverses disciplines, chercheurs et animateurs, tout en signalant les points positifs et les limites de la formation. L’entrée documente une action européenne de formation continue et de coopération autour de l’enseignement de l’astronomie.
Mots clef : Université d’été – Strasbourg – EAAE – enseignement de l’astronomie – formation enseignants – interdisciplinarité – éclipse solaire
RENCONTRE : Rencontres pour l’enseignement de l’astronomie à Grenade. Le CLEA y était…
Auteur(s) : BERTHOMIEU Francis
Résumé : Francis Berthomieu rend compte de rencontres organisées à Grenade autour de l’enseignement de l’astronomie. La notice évoque la participation du CLEA, la présentation d’ateliers et de documents, ainsi que les échanges avec des collègues européens. Les activités citées portent notamment sur la réalisation d’une balance équatoriale, l’influence de la Lune, des courses stellaires, l’observation radioastronomique et d’autres dispositifs utilisables en classe. Cette entrée complète le compte rendu de Strasbourg en montrant la dimension internationale du réseau pédagogique et la circulation concrète de ressources entre enseignants et associations.
Mots clef : Grenade – enseignement de l’astronomie – EAAE – ateliers pédagogiques – rencontre internationale – échanges européens – CLEA
RESSOURCES : Le Hors Série n°8 : Courbes de lumière de Delta Cephei et Beta Persei
Auteur(s) : VIGNON Catherine
Résumé : Cette notice présente le hors série n°8 consacré aux courbes de lumière de Delta Cephei et Beta Persei. Catherine Vignon indique que ce livret rassemble des documents permettant d’étudier les étoiles variables, en particulier les variations périodiques d’éclat, les notions de magnitude et de comparaison photométrique. La ressource s’appuie sur des observations, des planches et des données exploitables par les enseignants ou les clubs. Pour l’indexation, cette entrée est importante car elle signale une publication pédagogique spécialisée du CLEA, utile pour introduire la photométrie stellaire et le raisonnement à partir de données.
Mots clef : hors série CLEA – courbes de lumière – Delta Cephei – Beta Persei – étoiles variables – photométrie – ressources pédagogiques
VIE ASSOCIATIVE : L’éclipse du 11 août au lycée Victor Grignard de Cherbourg
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette page relate l’organisation de l’observation de l’éclipse du 11 août 1999 au lycée Victor Grignard de Cherbourg. Elle évoque la participation d’élèves, de professeurs et de partenaires, ainsi que la préparation matérielle et pédagogique nécessaire pour observer le phénomène en sécurité. Le document montre comment un événement astronomique exceptionnel peut mobiliser une communauté scolaire, susciter des collaborations et prolonger un travail sur le Soleil, la lumière et les éclipses. L’entrée conserve une trace concrète de la manière dont les établissements se sont approprié l’éclipse de 1999.
Mots clef : éclipse solaire 1999 – lycée Victor Grignard – Cherbourg – observation scolaire – sécurité – projet pédagogique – Soleil
ASTRONOMIE ET LITTÉRATURE : Les éclipses
Auteur(s) : DU BARTAS Guillaume
Résumé : Cette entrée reproduit un extrait poétique de Guillaume du Bartas consacré aux éclipses. Le texte ancien décrit les relations entre Soleil, Lune, ombre et obscurcissement, tout en mobilisant un vocabulaire littéraire et cosmologique. La présence de cette pièce dans les Cahiers Clairaut permet de relier l’événement astronomique de 1999 à une tradition de poésie savante, où les phénomènes célestes servent de matière à l’expression littéraire. Elle offre une ressource interdisciplinaire pour montrer que les éclipses appartiennent aussi à l’histoire culturelle, aux textes et aux représentations du ciel.
Mots clef : éclipse – poésie scientifique – Guillaume du Bartas – littérature astronomique – Soleil – Lune – histoire culturelle
INFORMATION : Expériences pédagogiques : Perseus 1999
Auteur(s) : CNES
Résumé : Cette notice informe les lecteurs du programme Perseus 1999 du CNES, destiné à faire embarquer des expériences pédagogiques à bord de la station Mir. Elle précise que des groupes de jeunes ont proposé des expériences dans plusieurs domaines, comme la physique, la biologie végétale, le comportement humain ou les sciences de l’espace. La rubrique liste des projets sélectionnés et donne des informations de contact pour suivre l’opération. Pour l’indexation, elle signale une ouverture de l’astronomie scolaire vers l’expérimentation spatiale réelle et vers des collaborations entre élèves, enseignants, institutions scientifiques et astronautes.
Mots clef : Perseus 1999 – CNES – station Mir – expériences pédagogiques – espace – élèves – mission spatiale – vulgarisation
JEUX : Mouvement apparent
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Résumé : Pierre Causeret propose un remue-méninges fondé sur un négatif de pose photographique montrant les traînées d’étoiles autour du pôle céleste. La consigne demande de déterminer la durée de pose et suggère de s’aider de la Grande Ourse et de la Petite Ourse. L’exercice mobilise l’idée de rotation apparente du ciel, la proportionnalité entre angle parcouru et temps, ainsi que la lecture d’une image astronomique. Cette entrée est intéressante pour une activité courte en classe ou en club, car elle transforme une photographie du ciel en problème de mesure et de raisonnement.
Mots clef : remue-méninges – mouvement apparent – pose photographique – Grande Ourse – Petite Ourse – rotation du ciel – calcul de durée
LECTURE : Lectures pour la Marquise
Auteur(s) : L. G.
Résumé : Cette rubrique bibliographique propose plusieurs comptes rendus d’ouvrages liés à l’astronomie, à la physique et à l’histoire des sciences. Les notices portent notamment sur le chaos, les images du monde, la physique, la naissance de la science classique, Einstein et Poincaré, l’astrolabe, la barbarie douce, un dictionnaire d’histoire et de philosophie des sciences et une introduction à la mécanique par l’histoire de l’astronomie. Le texte oriente les lecteurs en soulignant l’intérêt documentaire ou pédagogique de chaque livre. Il constitue une veille bibliographique utile pour enrichir cours, lectures personnelles et culture scientifique.
Mots clef : lectures astronomiques – bibliographie – histoire des sciences – chaos – astrolabe – mécanique céleste – culture scientifique
RESSOURCES : CD-ROM sur la radioastronomie et la station de recherche de Nançay
Auteur(s) : CDDP de Bourges
Résumé : Cette notice présente un CD-ROM consacré à la radioastronomie et à la station de recherche de Nançay. Le document est proposé par le CDDP de Bourges et réalisé avec la contribution d’enseignants et de personnels du centre de recherche. Il comporte des rubriques sur les instruments de Nançay, la genèse de la radioastronomie, les observations du domaine radio, les grands observatoires mondiaux et des compléments pour l’exploitation pédagogique. L’entrée est utile pour suivre l’apparition de supports numériques dans les ressources proposées aux enseignants et pour documenter la médiation autour d’un grand site français de radioastronomie.
Mots clef : radioastronomie – Nançay – CD-ROM pédagogique – station de recherche – enseignement scientifique – ressources numériques – CNRS
ACTUALITÉS : Les Potins de la Voie lactée : un nouvel univers se révèle en X
Auteur(s) : BOTTINELLI Lucette
Résumé : Lucette Bottinelli présente les premiers résultats de l’observatoire spatial Chandra, lancé en 1999 pour explorer l’Univers en rayons X. La rubrique explique l’intérêt des observations à haute énergie, rappelle les progrès de la focalisation des rayons X et décrit plusieurs domaines concernés, comme les restes de supernova, les étoiles massives, les galaxies actives, les quasars et les amas de galaxies. Le texte montre que l’astronomie X révèle des phénomènes violents, chauds et difficiles à observer dans le visible. Cette veille scientifique inscrit les Cahiers Clairaut dans l’actualité instrumentale et astrophysique de la fin du siècle.
Mots clef : astronomie X – Chandra – rayonnement X – galaxies actives – quasars – supernova – astrophysique des hautes énergies
RESSOURCES : Publications du CLEA
Auteur(s) : CLEA
Résumé : Cette page présente les publications pédagogiques disponibles auprès du CLEA pour l’enseignement de l’astronomie. Elle recense les fiches d’activité, les documents pour fiches Belin, les transparents animés pour rétroprojecteur, les filtres colorés, les diapositives et les cours polycopiés d’astrophysique. Les thèmes couvrent notamment les phases de la Lune, les constellations, les saisons, la rétrogradation de Mars, les comètes, les taches solaires, la rotation du Soleil et les étoiles variables. L’entrée permet de suivre l’offre documentaire de l’association et les outils matériels proposés aux enseignants pour la classe.
Mots clef : publications CLEA – fiches pédagogiques – diapositives – transparents – astrophysique – documents Belin – ressources enseignants
VIE ASSOCIATIVE : Conditions d’adhésion et d’abonnement pour 1999
Auteur(s) : CLEA
Résumé : Cette dernière page rassemble les conditions d’adhésion au CLEA et les tarifs d’abonnement aux Cahiers Clairaut pour l’année 1999. Elle indique les montants de cotisation, les prix des numéros récents, les collections disponibles, les fascicules pour la formation des maîtres en astronomie et une publication du planétarium de Strasbourg. La page fournit aussi les coordonnées administratives et les mentions de publication. Pour l’indexation, elle complète les articles scientifiques en documentant le fonctionnement pratique de l’association, la diffusion de la revue et l’accès aux ressources proposées aux lecteurs.
Mots clef : adhésion CLEA – abonnement Cahiers Clairaut – cotisation 1999 – collections anciennes – fascicules de formation – planétarium – informations pratiques