n°090 – Été 2000

EDITORIAL : Éditorial
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cet éditorial présente le numéro 90 des Cahiers Clairaut au moment où les lecteurs reçoivent un numéro double après plusieurs envois rapprochés. La rédaction annonce un ensemble varié d’articles, depuis le calendrier religieux musulman et le cadran solaire de Kairouan jusqu’aux travaux d’élèves, aux mesures de distances, au Fabry-Perot et aux lectures scientifiques. Le texte rappelle aussi le rôle des nouveaux programmes, les contributions reçues par les lecteurs et les articles consacrés aux exoplanètes. Il situe ainsi le fascicule dans la continuité pédagogique et associative du CLEA, entre ressources de classe, histoire des sciences et actualité astronomique.
Mots clef : vie du CLEA – été 2000 – nouveaux programmes – calendrier musulman – élèves – Fabry-Perot – lectures
ARTICLE DE FOND : Le calendrier religieux musulman et le cadran solaire de la mosquée de Kairouan
Auteur(s) : ABDELLATIF Ben Mohammed – SADDEM Khaled – EYRAUD Charles Henri
Résumé : Cet article présente le calendrier religieux musulman à partir du très beau cadran solaire conservé à la mosquée de Kairouan. Les auteurs expliquent l’origine lunaire du calendrier, les mois, les principales fêtes, le rôle du Ramadan, les cinq prières quotidiennes et la détermination du début du mois par l’observation du croissant lunaire. L’étude s’appuie ensuite sur le cadran solaire de la mosquée, ses lignes horaires, les tracés babyloniques, le gnomon et les courbes associées aux heures de prière. Le texte constitue une ressource très riche pour relier astronomie, histoire religieuse, géométrie solaire et patrimoine scientifique.
Mots clef : calendrier musulman – cadran solaire – Kairouan – Ramadan – prières quotidiennes – visibilité lunaire – gnomonique
AVEC NOS ÉLÈVES : Des ciels imaginaires
Auteur(s) : FOUQUET Jean-Luc
Résumé : Jean-Luc Fouquet décrit une activité menée avec des élèves de CM1 consistant à inventer un ciel imaginaire. À partir d’histoires, de constellations, de repères célestes et de cartes du ciel, les enfants créent de nouvelles figures, les nomment, dessinent leurs formes et rédigent des récits associés. Les productions publiées montrent que l’astronomie peut devenir un support d’écriture, d’imagination et d’appropriation du ciel, sans se limiter à la reproduction des constellations traditionnelles. L’article est intéressant pour l’enseignement primaire car il associe observation, culture, arts plastiques, récit et construction personnelle d’un espace céleste organisé.
Mots clef : ciels imaginaires – constellations inventées – école primaire – écriture – carte du ciel – mythologie – arts plastiques
INFORMATION : Avis de recherche : quel est l’auteur et quelles sont les références de cet extrait ?
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette courte notice demande aux lecteurs d’identifier l’auteur et les références d’un extrait ancien consacré à la vision du ciel et au progrès de l’astronomie. Le passage évoque la transformation du regard humain, passé d’un horizon familier à une compréhension immensément élargie de la Terre, du Soleil et des étoiles. L’entrée a une valeur documentaire car elle sollicite directement le réseau des lecteurs des Cahiers Clairaut et prolonge la dimension collective de la revue. Elle peut aussi servir de support à une recherche bibliographique ou à une activité d’histoire des sciences autour des textes de vulgarisation astronomique.
Mots clef : avis de recherche – texte ancien – vulgarisation astronomique – histoire des sciences – références bibliographiques – culture scientifique
AVEC NOS ÉLÈVES : Les étoiles tournent-elles durant la nuit ?
Auteur(s) : SARRAZIN Liliane – Madame Leclerc
Résumé : Liliane Sarrazin et Madame Leclerc présentent une séquence de classe sur le mouvement apparent des étoiles durant la nuit. Les élèves observent des photographies du ciel, repèrent Orion et l’Étoile polaire, interprètent des traînées lumineuses et construisent progressivement l’idée que les étoiles semblent tourner autour d’un point fixe proche de la Polaire. La démarche met en évidence les conceptions initiales, les discussions collectives et les difficultés liées à la représentation de la rotation. L’article montre comment une question simple peut conduire des élèves de primaire à formuler un modèle cohérent du mouvement apparent du ciel nocturne.
Mots clef : rotation apparente du ciel – école primaire – étoile polaire – photographie du ciel – raisonnement géométrique – constellations
AVEC NOS ÉLÈVES : Mesures de distances
Auteur(s) : RIPERT Jean
Résumé : Jean Ripert poursuit la série consacrée aux mesures de distances en astronomie. L’article présente plusieurs méthodes géométriques permettant d’estimer le rayon de la Lune, la distance Terre-Lune, les distances aux planètes et la distance Terre-Soleil. Il s’appuie sur Aristarque, sur les éclipses, sur la parallaxe, sur les observations de Mars et sur les passages de Vénus, tout en rappelant les limites historiques des mesures. Les schémas rendent visibles les triangles et les angles utilisés. Cette contribution est très utile pour enseigner la puissance de la géométrie dans la construction progressive des échelles du Système solaire.
Mots clef : mesures astronomiques – distance Terre-Lune – distance Terre-Soleil – parallaxe – Aristarque – Cassini – géométrie
INFORMATION : Le CERN, l’ESA et l’ESO lancent le programme Physique en scène
Auteur(s) : CERN – ESA – ESO
Résumé : Cette notice présente le programme européen Physique en scène, lancé conjointement par le CERN, l’ESA et l’ESO pour promouvoir l’enseignement de la physique et la diffusion des sciences. Elle décrit les objectifs du projet, l’appel à contributions, les thèmes proposés et la volonté de rapprocher enseignants, scientifiques et élèves autour de démarches expérimentales ou créatives. L’information trouve naturellement sa place dans les Cahiers Clairaut, car elle concerne la formation scientifique, la coopération internationale et la valorisation des pratiques pédagogiques. Elle conserve aussi la trace d’une initiative institutionnelle importante au tournant des années 2000.
Mots clef : Physique en scène – concours européen – enseignement scientifique – CERN – ESA – ESO – pédagogie – diffusion des sciences
ARTICLE DE FOND : Le Perot-Fabry en images
Auteur(s) : PATUREL Georges
Résumé : Georges Paturel propose une explication visuelle du principe de l’interféromètre de Perot-Fabry. L’article part d’un rayon lumineux séparé en deux, montre comment les réflexions multiples entre deux miroirs semi-réfléchissants produisent des rayons déphasés, puis explique la formation d’anneaux d’interférence observables avec une lentille. Les nombreux dessins, accompagnés de dialogues humoristiques, rendent accessible une construction optique souvent abstraite. Le texte est particulièrement utile pour l’enseignement, car il transforme la relation de différence de marche et la condition d’interférence en une suite d’images permettant de comprendre le rôle des angles, de l’écartement des miroirs et de la longueur d’onde.
Mots clef : Fabry-Perot – interférences – anneaux d’interférence – différence de marche – optique ondulatoire – images pédagogiques – interféromètre
HISTOIRE : Un aperçu des découvertes de Fabry et Perot
Auteur(s) : AMRAM Philippe – GEORGELIN Yvon
Résumé : Philippe Amram et Yvon Georgelin retracent les découvertes de Charles Fabry et Alfred Perot, en particulier l’invention et les usages de leur interféromètre. L’article présente les éléments biographiques, le contexte scientifique marseillais, les premiers travaux d’interférométrie, la mesure des longueurs d’onde, la spectroscopie de laboratoire, l’étude du Soleil, des nébuleuses et des vitesses radiales par effet Doppler. Il montre aussi les applications géophysiques et atmosphériques, ainsi que la postérité de l’instrument. Cette synthèse historique relie fortement expérimentation, instrumentation, astrophysique et progrès de la mesure de haute précision.
Mots clef : Fabry – Perot – interféromètre – histoire de l’optique – spectroscopie – effet Doppler – nébuleuses – géophysique
INFORMATION : Précision
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette courte précision revient sur l’ordre des noms dans l’expression Fabry-Perot ou Perot-Fabry, à la suite des articles du numéro. La rédaction indique avoir oublié de préciser que l’ordre avait été discuté ou retenu dans un numéro antérieur, ce qui évite une ambiguïté dans la lecture des textes publiés. L’entrée est brève mais utile pour l’indexation, car elle témoigne du soin apporté à la cohérence documentaire de la revue et à la continuité entre les numéros. Elle complète directement les articles consacrés à l’interféromètre et à l’histoire des deux physiciens.
Mots clef : précision éditoriale – Fabry-Perot – corrections – ordre des noms – cohérence documentaire – Cahiers Clairaut
HISTOIRE : Le voyage aux Îles
Auteur(s) : BERTHOMIEU Francis
Résumé : Francis Berthomieu propose un récit historique et littéraire autour d’un voyage vers les îles, lié aux expéditions astronomiques anciennes. Le texte mêle ton narratif, vocabulaire maritime et références aux observations du ciel, en particulier aux voyages scientifiques entrepris pour atteindre des sites favorables. Il évoque les attentes, les escales, les départs et les contraintes d’une mission où l’observation astronomique dépend du temps, du lieu et des conditions matérielles. L’entrée permet d’aborder l’histoire des sciences par le récit, en rappelant que les mesures astronomiques ont souvent exigé des déplacements longs, risqués et collectifs.
Mots clef : histoire astronomique – expédition scientifique – îles – observation du ciel – transit de Vénus – récit historique – astronomie narrative
OBSERVATION : EISCAT : Que cachent les aurores boréales ?
Auteur(s) : M. Frank Petersen
Résumé : Cette notice présente l’installation EISCAT et les recherches consacrées aux aurores boréales. Le texte explique que les particules du vent solaire interagissent avec la magnétosphère et l’ionosphère, déclenchant des phénomènes lumineux dans les hautes latitudes. Il décrit le rôle des radars à diffusion incohérente, des observations coordonnées et des sites nordiques utilisés pour analyser la dynamique des particules, des champs magnétiques et de l’atmosphère supérieure. Cette entrée constitue une ressource de vulgarisation sur les relations Soleil-Terre et sur les moyens instrumentaux permettant d’étudier les aurores au-delà de leur seule apparence spectaculaire.
Mots clef : aurores boréales – EISCAT – vent solaire – magnétosphère – radar incohérent – ionosphère – observation polaire
JEUX : L’âge de la Lune
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Résumé : Pierre Causeret propose un remue-méninges consacré au calcul de l’âge de la Lune à partir d’une photographie d’un croissant. Le problème demande d’estimer le nombre de jours écoulés depuis la dernière Nouvelle Lune en utilisant l’éclairage du disque, la géométrie Soleil-Terre-Lune et des approximations sur les angles. La correction fournit une méthode par construction et par calcul, en reliant la largeur éclairée observée à la position de la Lune sur son orbite. L’activité est très exploitable en classe, car elle transforme une image familière du ciel en exercice quantitatif de géométrie astronomique.
Mots clef : âge de la Lune – phases lunaires – remue-méninges – géométrie – croissant lunaire – lumière solaire – observation
MOTS CROISÉS : Mots croisés astronomiques
Auteur(s) : BOBIN Michel
Résumé : Michel Bobin propose une grille de mots croisés astronomiques accompagnée de définitions. Les entrées mobilisent un vocabulaire lié aux astres, aux instruments, aux phénomènes célestes et à la culture scientifique générale. La rubrique a une fonction ludique mais aussi pédagogique, car elle permet de réviser des notions, d’entretenir la familiarité avec des termes spécialisés et de varier les formes d’appropriation du lexique astronomique. Pour l’indexation, cette page doit être distinguée du remue-méninges précédent, car elle constitue une activité autonome destinée aux lecteurs et aux classes.
Mots clef : mots croisés – vocabulaire astronomique – jeu scientifique – culture du ciel – activité ludique – définitions – révision
LECTURE : Lectures pour la Marquise : Invitation aux planètes
Auteur(s) : BOBIN Martine
Résumé : Cette première notice de la rubrique Lectures pour la Marquise présente l’ouvrage collectif Invitation aux planètes, dirigé par Daniel Benest et Claude Froeschlé. Martine Bobin souligne la qualité de la synthèse, qui réunit des chapitres consacrés au mouvement des planètes, au chaos dans le Système solaire, au rayonnement infrarouge, à la formation du Système solaire, aux systèmes planétaires extrasolaires et au monde vivant. La recension met en valeur la cohérence de l’ensemble et la clarté des exposés. Elle offre aux enseignants une référence utile pour enrichir un cours ou une bibliothèque autour des planètes et de leur histoire.
Mots clef : lectures astronomiques – planètes – vulgarisation – Système solaire – exoplanètes – chaos – évolution du vivant
LECTURE : Lectures pour la Marquise : Sciences de la Terre et de l’Univers
Auteur(s) : GOUGUENHEIM Lucienne
Résumé : Lucienne Gouguenheim présente l’ouvrage Sciences de la Terre et de l’Univers, dirigé par Jean-Yves Daniel. La recension insiste sur la richesse d’une synthèse destinée aux étudiants, aux enseignants et aux lecteurs capables d’entrer dans le vocabulaire des spécialités. Les parties décrites abordent la Terre comme planète du Système solaire, les archives géologiques, les climats, la Terre solide et la dynamique des enveloppes, puis la Terre comme planète du vivant. L’entrée est utile pour l’indexation car elle relie l’astronomie scolaire aux sciences de la Terre, à la géologie, à la climatologie et à l’histoire naturelle.
Mots clef : lectures scientifiques – Terre – Univers – géologie – climat – système solaire – sciences de la Terre – ouvrage collectif
LECTURE : Lectures pour la Marquise : Notions d’astrophotographie
Auteur(s) : LINDEMANN Eric
Résumé : Eric Lindemann recense le cours Notions d’astrophotographie de Daniel Cevey, publié par l’Observatoire de Genève. La notice souligne la rareté des ressources francophones consacrées à l’astrophotographie et l’intérêt pratique d’un ouvrage clair, précis et abordable. Elle insiste sur les conseils techniques, les exemples de photographies, les procédures de pose et les informations utiles aux débutants comme aux amateurs plus avertis. Cette entrée complète les articles d’observation du numéro en signalant une ressource directement mobilisable pour apprendre à photographier le ciel avec rigueur et pour accompagner les pratiques d’astronomie amateur.
Mots clef : astrophotographie – photographie astronomique – temps de pose – techniques d’observation – ouvrage pratique – amateur – instrumentation
ACTUALITÉS : Les Potins de la Voie lactée : Planètes extrasolaires, la moisson
Auteur(s) : GOUGUENHEIM Lucienne
Résumé : Lucienne Gouguenheim dresse un état des découvertes de planètes extrasolaires à la fin des années 1990. L’article évoque les premières annonces, les méthodes de détection par vitesses radiales et par transit, l’exemple de l’étoile HD209458, la masse des planètes, la distinction avec les naines brunes et les difficultés liées à l’inclinaison des orbites. Il explique aussi comment la photométrie d’un transit permet de préciser le rayon planétaire et l’échelle du système. Cette rubrique d’actualité montre l’accélération spectaculaire de la recherche exoplanétaire et offre un document précieux sur l’état des connaissances au tournant de l’an 2000.
Mots clef : exoplanètes – transit planétaire – occultation – HD209458 – vitesse radiale – masse planétaire – recherche extrasolaire
RESSOURCES : Publications au CLEA
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette page recense les publications et documents pédagogiques disponibles auprès du CLEA en 2000. Elle mentionne les fiches d’activité, les diapositives, les cours polycopiés d’astrophysique, les transparents animés pour rétroprojecteur, les filtres colorés et les documents destinés aux enseignants. L’entrée est importante car elle permet de suivre le catalogue des ressources diffusées par l’association et leur prix. Elle témoigne du rôle du CLEA comme producteur de supports pratiques, conçus pour accompagner l’enseignement de l’astronomie, les activités de club, les observations et les travaux expérimentaux en classe.
Mots clef : publications CLEA – fiches pédagogiques – diapositives – transparents – ressources enseignants – planétarium – matériel didactique
VIE ASSOCIATIVE : Conditions d’adhésion et d’abonnement pour 2000
Auteur(s) : La rédaction
Résumé : Cette page rassemble les conditions d’adhésion au CLEA et d’abonnement aux Cahiers Clairaut pour l’année 2000. Elle précise les tarifs, les possibilités d’abonnement avec cotisation, les collections anciennes disponibles, les fascicules de formation destinés aux maîtres en astronomie et les informations pratiques de commande. Elle indique également l’adresse de l’association et des références complémentaires, dont la publication du planétarium de Strasbourg. Pour l’indexation, cette entrée documente la dimension administrative et matérielle de la revue, en reliant adhésion, abonnement, diffusion documentaire et accès aux ressources pédagogiques.
Mots clef : adhésion CLEA – abonnement Cahiers Clairaut – tarifs 2000 – collections anciennes – fascicules de formation – vie associative – publications