n°172 – Mars 2024

Article : Éditorial et sommaire
Auteur(s) : LARCHER Christian
Mots clef : éditorial – astéroïdes – comètes – interdisciplinarité – temps – CLEA
Résumé : Éditorial présentant le thème du numéro consacré aux astéroïdes : impacts, géocroiseurs, méthodes d’observation, d’étude et de protection. Le texte rappelle la différence de conservation des cratères sur la Lune et sur Terre, évoque des événements marquants (Toungouska, Tcheliabinsk) et annonce un article sur l’interprétation de structures spiralées observées près du noyau d’une comète. L’éditorial souligne aussi des ouvertures vers l’art, la philatélie et une réflexion sur notre rapport au temps (changement d’heure, perturbations liées à la crise sanitaire).
Article : L’astronomie au service de l’art
Auteur(s) : BERÇU Jean-Claude
Mots clef : astronomie – art – peintures – phases de la Lune – lever du Soleil – Stellarium – datation
Résumé : Article montrant comment l’astronomie peut aider à analyser des œuvres picturales représentant le ciel (levers/couchers de Soleil, phases de la Lune, orientation du paysage). En exploitant l’année de réalisation d’un tableau et la géographie du lieu, on peut retrouver une date, une heure ou une saison compatibles avec la scène, et vérifier si le peintre a cherché l’exactitude ou a pris des libertés. L’article présente des outils numériques accessibles (cartes, repérage, logiciels/ressources en ligne) et ouvre des pistes d’activités interdisciplinaires entre sciences, histoire de l’art et observation du ciel.
Article : Les structures spiralées des jets de poussières issus des noyaux des comètes
Auteur(s) : MALBURET Philippe
Mots clef : comètes – noyau cométaire – jets de poussière – rotation – spirales – imagerie – NEOWISE
Résumé : Article de fond consacré à l’interprétation des structures spiralées observées dans la région proche du noyau de certaines comètes, notamment lors du passage de NEOWISE. Le texte explique comment des jets de poussières, émis depuis des zones actives et entraînés par la rotation du noyau, peuvent produire des motifs en spirale sur les images. Il relie morphologie observée, géométrie d’observation et dynamique d’éjection. L’article fournit des repères pour comprendre ce que révèlent ces images sur l’activité du noyau et propose des pistes pour exploiter des observations amateurs (traitement, comparaison temporelle, interprétation).
Article : Thème : les astéroïdes
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Mots clef : astéroïdes – géocroiseurs – impacts – défense planétaire – pédagogie
Résumé : Page d’introduction au dossier « astéroïdes ». Elle pose les questions directrices : comment détecter les astéroïdes, comment les étudier (mesures, trajectoires, astrométrie) et comment se préparer face aux géocroiseurs potentiellement dangereux. L’introduction met en avant la richesse d’activités réalisables en club ou en classe et prépare la lecture des contributions qui suivent, mêlant articles scientifiques, projets élèves et approches de science participative.
Article : Les astéroïdes
Auteur(s) : MARTIN Jean-Pierre
Mots clef : astéroïdes – système solaire – ceinture principale – NEO – composition – histoire
Résumé : Article de fond présentant les astéroïdes comme petits corps du Système solaire, témoins de sa formation. Il aborde leur diversité (types, composition, familles), leurs orbites (ceinture principale, géocroiseurs) et les méthodes utilisées pour les caractériser (photométrie, spectroscopie, astrométrie). L’article met en perspective l’intérêt scientifique des astéroïdes (dynamique, collisions, météorites) et les enjeux sociétaux liés aux objets proches de la Terre. Il sert de base structurée pour comprendre les activités et projets pédagogiques proposés dans le dossier.
Article : Comment détourner un astéroïde et à  toutes fins utiles pour sauver le monde
Auteur(s) : MICHEL Floriane
Mots clef : trajectoires – orbites – astéroïdes – mécanique céleste – géométrie – pédagogie
Résumé : Activité pédagogique proposant de construire et d’analyser des trajectoires d’astéroïdes. À partir de positions mesurées (ou de données fournies), les élèves mettent en œuvre une démarche progressive : représentation du mouvement, estimation d’une orbite, comparaison de modèles et validation par la cohérence temporelle. L’article insiste sur le lien entre géométrie, observation et mécanique céleste, et sur la nécessité de gérer les incertitudes. Il constitue un support solide pour aborder la notion d’orbite, les lois de Kepler à un niveau accessible, et la traduction de mesures en information scientifique exploitable.
Article : Construction de trajectoires d’astéroïdes
Auteur(s) : BERNARD Ghislain
Mots clef : astrométrie – science participative – MPC – mesures – images CCD – astéroïdes
Résumé : Article de fond montrant comment l’astrométrie d’astéroïdes peut être réalisée et utile dans un cadre de science participative. Le texte explique le principe : mesurer précisément la position d’un objet sur des images, réduire les données (référentiel, catalogue d’étoiles), puis transmettre les résultats à des bases dédiées (type Minor Planet Center). Il détaille l’intérêt scientifique de ces contributions (amélioration d’orbites, suivi d’objets proches, alertes), ainsi que les compétences mobilisées : rigueur de mesure, traitement d’image, contrôle d’erreurs. Une passerelle directe entre pratique amateur, pédagogie et recherche.
Article : Astéroïdes, astrométrie et science participative
Auteur(s) : DESCOUT Daniel
Mots clef : Hayabusa2 – Ryugu – interdisciplinarité – pédagogie – Japon – échantillons
Résumé : Retour d’expérience « avec nos élèves » autour de la mission japonaise Hayabusa2. Le projet associe apprentissage du japonais et sciences (physique-chimie) en s’appuyant sur une mission réelle de prélèvement d’échantillons d’astéroïde. Les élèves exploitent documents scientifiques et médiatiques, travaillent vocabulaire, culture et enjeux technologiques, et produisent des synthèses ou supports de communication. L’article met en valeur l’interdisciplinarité comme levier de motivation et de compréhension : relier langage, culture, exploration spatiale et méthodes scientifiques. Il propose un modèle reproductible pour des projets EPI/enseignement scientifique.
Article : « La mission (Hayabusa 2) projet interdisciplinaire japonais et physique-chimie »
Auteur(s) : APPÉRÉ Thomas – ORTAIS Alain
Mots clef : astéroïdes – ressources CLEA – archives – mots croisés – vocabulaire
Résumé : Page ressource qui renvoie vers d’anciens articles des Cahiers Clairaut liés aux astéroïdes (et thèmes connexes), afin d’encourager l’exploration des archives. Elle inclut un jeu de mots croisés centré sur le vocabulaire du dossier : astéroïdes, orbites, impacts, mesures et missions. C’est une page utile pour consolider les notions de manière ludique et pour fournir aux enseignants une porte d’entrée rapide vers des ressources complémentaires déjà publiées par le CLEA.
Article : Le ciel d’hiver 2020
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Mots clef : observation – ciel d’automne – constellations – astronomie pratique – éphémérides
Résumé : Rubrique d’observation présentant les repères du ciel d’automne : constellations dominantes, objets faciles à repérer, phénomènes notables et conseils pratiques. L’article vise une mise en œuvre immédiate en club ou en classe : apprendre à se repérer, planifier une séance, choisir des cibles adaptées (à l’œil nu, jumelles, télescope) et relier l’observation à la compréhension du mouvement apparent du ciel. Un support court mais directement exploitable pour animer des soirées d’observation ou introduire une séquence pédagogique sur la sphère céleste.
Article : « Système de détection de météores et d’aéronefs La radioastronomie à  la portée des amatreurs »
Auteur(s) : WILLEMIN Cédric
Mots clef : radioastronomie – météores – détection – aéronefs – SDR – amateurs
Résumé : Article « avec nos élèves » décrivant un dispositif de détection par ondes radio : suivi de météores (échos) et repérage d’aéronefs, avec un volet d’initiation à la radioastronomie accessible aux amateurs. Le texte présente le principe général, l’équipement possible (réception, antennes, traitement), les types de signaux et les précautions d’interprétation. L’objectif pédagogique est double : faire de l’astronomie autrement que par l’optique (même de jour ou par mauvais temps) et développer une démarche expérimentale (acquisition, filtrage, validation, limites). Une entrée motivante vers l’instrumentation et les sciences des données.
Article : Suppression annoncée du changement d’heure saisonnier
Auteur(s) : ALBERTO David
Mots clef : temps – changement d’heure – société – rythmes – pédagogie – chronobiologie
Résumé : Article de réflexion sur l’abandon envisagé du changement d’heure saisonnier. Il rappelle les raisons historiques de la mesure du temps et discute les effets attendus (énergie, organisation sociale) ainsi que les impacts possibles sur les rythmes biologiques et les habitudes. L’article propose une mise en perspective utile pour l’enseignement : distinguer temps civil, temps solaire et conventions, comprendre les conséquences d’un choix politique sur la vie quotidienne, et réinvestir des notions astronomiques (hauteur du Soleil, durée du jour) dans un débat de société.
Article : Astronomie dans les timbres (5)
Auteur(s) : LOUIS Anne-Marie
Mots clef : philatélie – astronomie – culture scientifique – histoire – timbres
Résumé : Article de curiosité poursuivant la série sur l’astronomie dans la philatélie. Il montre comment les timbres constituent un support culturel pour aborder l’histoire des sciences, des instruments, des missions et des figures marquantes de l’astronomie. Chaque vignette permet d’ouvrir une discussion : contexte historique, message scientifique, symboles et choix iconographiques. L’article donne ainsi des idées d’exploitation pédagogique : constituer une mini-exposition, relier images et thèmes (planètes, comètes, observatoires), travailler la documentation et la narration scientifique à partir d’objets du quotidien.
Article : Souvenir, souvenirs
Auteur(s) : BARDIN Daniel
Mots clef : vie associative – CLEA – mémoire – témoignage – histoire
Résumé : Page « vie associative » sous forme de chronique/témoignage. Elle apporte une dimension humaine à la revue en évoquant souvenirs, événements ou personnes liées à la vie du CLEA, et contribue à la mémoire collective de l’association. Elle peut aussi servir de repère historique sur l’évolution des activités, des stages et des actions de diffusion de l’astronomie, en complément des articles scientifiques et pédagogiques du numéro.