n°177 – Mars 2024

Article : Éditorial
Auteur(s) : LARCHER Christian
Mots clef : éditorial – sommaire – CLEA – revue – pollution lumineuse – astronomie éducative
Résumé : Éditorial de l’équipe de rédaction présentant l’actualité du trimestre et la ligne du numéro. Il annonce l’image de Sagittarius A* par l’EHT, les apports inattendus du microphone de Perseverance, puis introduit le dossier central consacré à la pollution lumineuse (impacts environnementaux, santé, économie, cadre légal et actions locales). L’éditorial signale aussi une maquette autonome pour expliquer les saisons et attire l’attention sur l’article de réflexion à propos des distances et du temps dans l’Univers. Enfin, il annonce l’observation de l’éclipse totale de Lune du 16 mai.
Article : En direct des observatoire et autres nouvelles
Auteur(s) : PITOUT Frédéric
Mots clef : actualité astronomique – planètes errantes – exoplanètes – métallicité – observatoires
Résumé : Rubrique d’actualités présentant plusieurs résultats récents de la recherche astronomique. Elle aborde la découverte de planètes errantes dans la Galaxie, la détection du champ magnétique d’une exoplanète, ainsi que l’étude d’étoiles de très faible métallicité issues de courants stellaires. Ces informations illustrent les méthodes modernes d’observation et les apports des grands observatoires à la compréhension de la formation stellaire et planétaire.
Article : Le télescope spatial James Webb
Auteur(s) : BOUCHET Patrice
Mots clef : James Webb – télescope spatial – infrarouge – missions spatiales – astrophysique
Résumé : Article de fond consacré au télescope spatial James Webb. Il retrace l’historique du projet, ses objectifs scientifiques, ses instruments et les défis technologiques liés à son déploiement et à son fonctionnement au point de Lagrange L2. L’article met en évidence le rôle majeur du JWST pour l’étude de la formation des galaxies, des étoiles, des disques protoplanétaires et des exoplanètes.
Article : Petite histoire de la 3e loi de Kepler
Auteur(s) : LE FUR Pierre
Mots clef : Jupiter – satellites galiléens – troisième loi de Kepler – activité pédagogique
Résumé : Activité pédagogique montrant comment déterminer la masse de Jupiter à partir de l’observation de ses satellites. En utilisant la troisième loi de Kepler et des mesures réalisées au télescope ou avec Stellarium, les élèves mettent en œuvre une véritable démarche scientifique reliant observation, calcul et modélisation.
Article : Peser Jupiter
Auteur(s) : SANTOS Isabelle
Mots clef : trou noir – Sgr A* – centre galactique – lois de Kepler – astrophysique
Résumé : Article pédagogique appliquant la troisième loi de Kepler à l’étude du trou noir supermassif situé au centre de la Voie lactée. À partir des orbites d’étoiles proches, il montre comment les astronomes ont pu déterminer la masse de Sgr A*, illustrant la puissance des lois de Kepler à très grande échelle.
Article : Déterminer la masse du trou noir supermassif Sgr A* avec le 3e loi de Kepler
Auteur(s) : PITOUT Frédéric – WEBB Natalie
Mots clef : équation de Kepler – orbites elliptiques – mécanique céleste – modélisation
Résumé : Article de fond présentant l’équation de Kepler permettant de déterminer la position d’une planète sur son orbite à un instant donné. Il explique les notions d’anomalies et l’intérêt de cette équation pour les simulations numériques et la compréhension fine du mouvement planétaire.
Article : Introduction à l’équation de Kepler
Auteur(s) : DESCOUT Daniel
Mots clef : ressources pédagogiques – CLEA – lois de Kepler – archives
Résumé : Page de synthèse recensant les articles consacrés aux lois de Kepler publiés dans les anciens numéros des Cahiers Clairaut, facilitant l’exploration des archives pédagogiques.
Article : Les lois de Kepler dans les Cahiers Clairaut
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Mots clef : simulation numérique – Kepler – informatique – pédagogie – modélisation
Résumé : Activité proposant l’utilisation de simulations numériques pour illustrer les lois de Kepler. Les élèves peuvent visualiser les trajectoires, les vitesses et les périodes orbitales, renforçant le lien entre mathématiques, physique et astronomie.
Article : Lois de Kepler et simulations numériques
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Mots clef : jeux pédagogiques – Kepler – vocabulaire scientifique
Résumé : Jeu de mots croisés permettant de réviser les notions essentielles du dossier consacré aux lois de Kepler de manière ludique.
Article : Des lois de Kepler à  la loi de gravitation de Newton
Auteur(s) : SANDRE Béatrice
Mots clef : Newton – gravitation universelle – Kepler – histoire des sciences
Résumé : Article de fond montrant comment Newton a généralisé les lois de Kepler grâce à sa loi de la gravitation universelle. Il met en évidence le passage d’une description cinématique à une interprétation dynamique du mouvement des corps célestes.
Article : Le ciel du printemps 2022 et éclipse totale de Lune du 16 mai 2022
Auteur(s) : CAUSERET Pierre
Mots clef : observation – éclipse de Lune – ciel de printemps – astronomie pratique
Résumé : Rubrique d’observation présentant le ciel du printemps 2022 et les conditions d’observation de l’éclipse totale de Lune du 16 mai. Elle fournit des repères pratiques pour l’observation à l’œil nu ou à l’aide d’instruments.
Article : Barnard, la véloce
Auteur(s) : LE FUR Pierre
Mots clef : étoile de Barnard – mouvement propre – observation – astrophysique
Résumé : Article pédagogique consacré à l’étoile de Barnard, célèbre pour son mouvement propre très élevé. Il explique comment ce déplacement apparent peut être mis en évidence par des observations comparatives et ce qu’il révèle sur la proximité des étoiles.
Article : « L’acquisition et le développement des connaissances contre-intuitives en sciences Comment l’enfant se représente-t-il le ciel et la Terre ? de Valérie Frède »
Auteur(s) : PITOUT Frédéric
Mots clef : didactique des sciences – cognition – apprentissage – lecture
Résumé : Note de lecture consacrée à un ouvrage traitant des difficultés cognitives liées à l’apprentissage des sciences et à la construction de connaissances contre-intuitives.
Article : En route vers Mars avec le roman Nix Olympica
Auteur(s) : PITOUT Frédéric & all
Mots clef : Mars – science-fiction – pédagogie – littérature – projet élèves
Résumé : Retour d’expérience pédagogique utilisant un roman de science-fiction comme support pour aborder l’exploration martienne. L’article montre comment littérature et sciences peuvent être associées pour stimuler l’imaginaire et la compréhension scientifique des élèves.